X
|
دین وزندگی تایباد اللهم صلی علی محمدوآل محمدوعجل فرجهم
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
سؤالات مستمر دین و زندگی (3) درس های 14 تا 16 : جزوه ی سؤالات نهایی دین و زندگی (4) روان شناسی دین و زندگی (2) نوبت دوم سؤالات نهایی تاریخ ایران و جهان (2) سؤالات نهایی دین و زندگی (3) دی ماه 91 قرآن و تعليمات ديني ۳ دين و زندگي(شيعيان) سؤالات نهایی معارف اسلامی (4) دی ماه 91 فایل ذیل مبتنی بر دو نمونه سؤال امتحانی درسهای 8 و 9 دین و زندگی چهارم می باشد برای دانلود روی فایل کلیک کرده و سپس دانلود نمایید : نمونه سؤالات امتحانی نوبت پایانی دوم درس دین و زندگی پایه های اول و دوم متوسطه شهرستان شادگان برای دانلود روی هر لینک کلیک نمایید : خلاصه ی دین و زندگی سوم متوسطه سؤالات درس به درس دین و زندگی سوم 16 - 9 آزمون تستی کنکور از درس دین و زندگی2 سؤالات مستمر درس 10 دین و زندگی چهارم متوسطه بارم بندی کلیه ی دروس متوسطه بارم بندی دروس دین و زندگی 1 تا 4 بارم بندی دروس فلسفه و منطق و فلسفه اسلامی سؤالات نوبت دوم دین و زندگی و فلسفه ی اسلامی سال 92 برای دانلود روی فایل های ذیل کلیک نمایید : سؤالات نوبت دوم دین و زندگی (1) ، دبیرستان بقیه ا...(عج) شادگان سؤالات فلسفه ی اسلامی ، دبیرستان دکتر حسابی شادگان http://www.dinida59.blogfa.com/ نمونه سؤالات درس دین و زندگی
برای دریافت کامل سوالها به بانک سوالات بروید
سوالات امتحانات نهایی- سوم دبیرستان
۱- سوالات و راهنماي تصحيح دي ماه 138۶ - سال سوم «فنی» ( ديماه 13۸۶ ) - سال سوم «حرفهاي» ( ديماه 13۸۶ ) - سوالات هماهنگ نیم سال اول دوره پیش دانشگاهی دی ماه 86 - سوالات هماهنگ جبرانی اول دوره پیش دانشگاهی اسفندماه 86 ۲-سوالات خرداد ماه 1387 - سال اول«هماهنگ» (خرداد ماه 1387) - سال اول«هماهنگ غايبين موجه » (خرداد ماه 1387) - سال سوم «رشتههاي نظري» ( خرداد ماه 1387) - سال سوم «فنی» ( خرداد ماه 1387) - سال سوم «حرفهاي» ( خرداد ماه 1387) - پيش دانشگاهي «نيم سال دوم» ( ارديبهشت ماه ماه 1387 ) - پيش دانشگاهي «جبراني دوم» ( تير ماه ماه 1387) ۳-سوالات شهریور ماه 1387 - سال اول«هماهنگ» (شهریور ماه 1387) - سال سوم «رشتههاي نظري» ( شهریور ماه 1387) - سال سوم «فنی» ( شهریور ماه 1387) - سال سوم «حرفهاي» ( شهریور ماه 1387) ۴- سوالات دی و اسفند ماه 1387 - سال سوم «رشتههاي نظري» ( دي ماه 13۸۷ ) - سال سوم «فنی» ( دي ماه 13۸۷ ) - سال سوم «حرفهاي» ( دي ماه 13۸۷ ) - پيش دانشگاهي «نيم سال اول» ( دي ماه 13۸۷ ) - پيش دانشگاهي «جبراني اول» ( اسفند ماه 13۸۷ ) ۵- سوالات و پاسخ امتحانات خرداد و تیر ماه 1388 - دوره پیش دانشگاهی «نیم سال دوم»(ارديبهشت ماه ۱۳۸۸) - سال سوم «رشتههاي نظري» ( خردادماه 13۸۸ ) - سال اول«هماهنگ» ( خردادماه 13۸۸ ) - سال سوم «فنی» ( خردادماه 13۸۸ ) - سال سوم «حرفهاي» ( خردادماه 13۸۸ ) - پيش دانشگاهي «جبراني دوم» ( تير ماه 13۸۸ ) ۶- سوالات و پاسخ امتحانات شهریور ماه 1388 - سال اول«هماهنگ» (شهريور ماه 138۸) - سال سوم «رشتههاي نظري» ( شهريور ماه 138۸) - سال سوم «فنی» ( شهريور ماه 138۸) - سال سوم «حرفهاي» (شهريور ماه 138۸) ۷- سوالات و پاسخ امتحانات دی و اسفندماه 1388 - سال اول«هماهنگ» (دي ماه 138۸) - سال سوم «رشتههاي نظري» ( دي ماه 138۸) - سال سوم «فنی» ( دي ماه 138۸) - سال سوم «حرفهاي» ( دي ماه 138۸) - جبراني پيش دانشگاهي «نيم سال اول» (دي ماه 138۸) - دوره پیش دانشگاهی « جبراني اول»( اسفند ماه 138۸ ) ۸- سوال و پاسخ امتحانات خرداد و تیر ماه 1389 - سال اول«هماهنگ» (خرداد ماه 1389) - سال دوم «هماهنگ» ( خرداد ماه 1389 ) - سال سوم «رشتههاي نظري» ( خرداد ماه 1389 ) - سال سوم «فنی» ( خرداد ماه 1389 ) - سال سوم «حرفهاي» ( خرداد ماه 1389) - جبراني پيش دانشگاهي «نيم سال دوم» (ارديبهشت و خرداد ماه ۱۳۸۹) - دوره پیش دانشگاهی « جبراني دوم -نیم سال دوم»( تير ماه ۱۳۸۹) ۹- سوال و پاسخ امتحانات شهریورماه 1389 - سال اول«هماهنگ» (شهریورماه 1389) - سال دوم «هماهنگ» ( شهریورماه 1389 ) - سال سوم «رشتههاي نظري» ( شهریورماه 1389 ) - سال سوم «فنی» ( شهریورماه 1389 ) - سال سوم «حرفهاي» ( شهریورماه 1389) - پيش دانشگاهي ( شهریورماه ۱۳۸۹) ۱۰ - سوال و پاسخ امتحانات دیماه ۱۳۸۹ - سال اول«هماهنگ» (دیماه ۱۳۸۹)( خالي ) - سال دوم «هماهنگ» ( دیماه ۱۳۸۹ ) ( خالي ) - سال سوم «رشتههاي نظري» ( دیماه ۱۳۸۹) - سال سوم «فنی» ( دیماه ۱۳۸۹) - سال سوم «حرفهاي» ( دیماه ۱۳۸۹) - پيش دانشگاهي «نيم سال اول» ( دیماه ۱۳۸۹) - پيش دانشگاهي «نيم سال دوم» ( دیماه ۱۳۸۹) - جبراني پيش دانشگاهي « جبراني اول - نيم سال اول» (اسفندماه ۱۳۸۹) - دوره پیش دانشگاهی « جبراني دوم - نیم سال دوم»(اسفند ماه ۱۳۸۹) ۱۱- امتحاناتارديبهشت و خردادماه1390 - دوره پیش دانشگاهی «نیم سال دوم»(ارديبهشت ماه۱۳۹۰) - سال سوم «رشتههاي نظري» ( خردادماه 1390 ) - پيش دانشگاهي «جبراني دوم» ( خرداد و تير ماه 1390 ) - سال اول«هماهنگ» ( خردادماه 1390 ) - سال دوم «هماهنگ» ( خردادماه 1390 ) - سال سوم «فنی» ( خردادماه 1390 ) - سال سوم «حرفهاي» ( خردادماه 1390 ) ۱۲- امتحانات شهريور ماه1390 ۱۳- امتحانات دي ماه1390 -امتحانات جبراني اسفند 1390 ( پیش دانشگاهی ) ۱۴- امتحانات اردیبهشت ، خرداد و تیرماه139۱ - سال اول«هماهنگ» ( خردادماه ۱۳۹۱ ) - سال دوم «هماهنگ» ( خردادماه ۱۳۹۱ ) - سال سوم «رشتههاي نظري» ( خردادماه ۱۳۹۱ ) - سال سوم «فنی» ( خردادماه ۱۳۹۱ ) - سال سوم «حرفهاي» ( خردادماه ۱۳۹۱ ) - دوره پیش دانشگاهی «نیم سال دوم»(ارديبهشت ماه۱۳۹۱) - پيش دانشگاهي «جبراني دوم» خرداد و تير ماه 91 ۱۵ - امتحانات شهریور ماه139۱ - سال اول«هماهنگ» ( شهریورماه ۱۳۹۱ ) - سال دوم «هماهنگ» ( شهریورماه ۱۳۹۱ ) - سال سوم «رشتههاي نظري» ( شهریورماه ۱۳۹۱ ) - سال سوم «فنی» ( شهریورماه ۱۳۹۱ ) - سال سوم «حرفهاي» ( شهریورماه ۱۳۹۱ ) - دوره پیش دانشگاهی «بزرگسالان»(شهریور ماه۱۳۹۱) - دورهی پیش دانشگاهی سالي –واحدي (روزانه)-شهریور ماه- 1391 ۱۶ - امتحانات دي ماه139۱ - سال سوم «رشتههاي نظري» ( ديماه ۱۳۹۱ ) - دورهی پیش دانشگاهی ديماه 1391 - سال سوم «فنی» ( ديماه ۱۳۹۱ ) - سال سوم «حرفهاي» ( دي ماه ۱۳۹۱ ) ۱۷ - امتحانات خرداد ماه139۲ بانک سوالهای دوره دبیرستان -متوسطه تحصیلی
موضوعات مرتبط: دین وزندگی سوم، دین وزندگی چهارم(پیش دانشگاهی)، سئوالات متن دین وزندگی سوم، سئوالات متن دین وزندگی چهارم، نمونه سئوالات نهایی دین وزندگی سوم، نمونه سئوالات نهایی دین وزندگی چهارم [ یکشنبه بیست و دوم اردیبهشت 1392 ] [ 23:44 ] [ گروه دین وزندگی ]
امتحانات نهایی در ادوار گذشته
۱- سوالات و راهنماي تصحيح دي ماه 138۶ - سال سوم «فنی» ( ديماه 13۸۶ ) - سال سوم «حرفهاي» ( ديماه 13۸۶ ) - سوالات هماهنگ نیم سال اول دوره پیش دانشگاهی دی ماه 86 - سوالات هماهنگ جبرانی اول دوره پیش دانشگاهی اسفندماه 86 ۲-سوالات خرداد ماه 1387 - سال اول«هماهنگ» (خرداد ماه 1387) - سال اول«هماهنگ غايبين موجه » (خرداد ماه 1387) - سال سوم «رشتههاي نظري» ( خرداد ماه 1387) - سال سوم «فنی» ( خرداد ماه 1387) - سال سوم «حرفهاي» ( خرداد ماه 1387) - پيش دانشگاهي «نيم سال دوم» ( ارديبهشت ماه ماه 1387 ) - پيش دانشگاهي «جبراني دوم» ( تير ماه ماه 1387) ۳-سوالات شهریور ماه 1387 - سال اول«هماهنگ» (شهریور ماه 1387) - سال سوم «رشتههاي نظري» ( شهریور ماه 1387) - سال سوم «فنی» ( شهریور ماه 1387) - سال سوم «حرفهاي» ( شهریور ماه 1387) ۴- سوالات دی و اسفند ماه 1387 - سال سوم «رشتههاي نظري» ( دي ماه 13۸۷ ) - سال سوم «فنی» ( دي ماه 13۸۷ ) - سال سوم «حرفهاي» ( دي ماه 13۸۷ ) - پيش دانشگاهي «نيم سال اول» ( دي ماه 13۸۷ ) - پيش دانشگاهي «جبراني اول» ( اسفند ماه 13۸۷ ) ۵- سوالات و پاسخ امتحانات خرداد و تیر ماه 1388 - دوره پیش دانشگاهی «نیم سال دوم»(ارديبهشت ماه ۱۳۸۸) - سال سوم «رشتههاي نظري» ( خردادماه 13۸۸ ) - سال اول«هماهنگ» ( خردادماه 13۸۸ ) - سال سوم «فنی» ( خردادماه 13۸۸ ) - سال سوم «حرفهاي» ( خردادماه 13۸۸ ) - پيش دانشگاهي «جبراني دوم» ( تير ماه 13۸۸ ) ۶- سوالات و پاسخ امتحانات شهریور ماه 1388 - سال اول«هماهنگ» (شهريور ماه 138۸) - سال سوم «رشتههاي نظري» ( شهريور ماه 138۸) - سال سوم «فنی» ( شهريور ماه 138۸) - سال سوم «حرفهاي» (شهريور ماه 138۸) ۷- سوالات و پاسخ امتحانات دی و اسفندماه 1388 - سال اول«هماهنگ» (دي ماه 138۸) - سال سوم «رشتههاي نظري» ( دي ماه 138۸) - سال سوم «فنی» ( دي ماه 138۸) - سال سوم «حرفهاي» ( دي ماه 138۸) - جبراني پيش دانشگاهي «نيم سال اول» (دي ماه 138۸) - دوره پیش دانشگاهی « جبراني اول»( اسفند ماه 138۸ ) ۸- سوال و پاسخ امتحانات خرداد و تیر ماه 1389 - سال اول«هماهنگ» (خرداد ماه 1389) - سال دوم «هماهنگ» ( خرداد ماه 1389 ) - سال سوم «رشتههاي نظري» ( خرداد ماه 1389 ) - سال سوم «فنی» ( خرداد ماه 1389 ) - سال سوم «حرفهاي» ( خرداد ماه 1389) - جبراني پيش دانشگاهي «نيم سال دوم» (ارديبهشت و خرداد ماه ۱۳۸۹) - دوره پیش دانشگاهی « جبراني دوم -نیم سال دوم»( تير ماه ۱۳۸۹) ۹- سوال و پاسخ امتحانات شهریورماه 1389 - سال اول«هماهنگ» (شهریورماه 1389) - سال دوم «هماهنگ» ( شهریورماه 1389 ) - سال سوم «رشتههاي نظري» ( شهریورماه 1389 ) - سال سوم «فنی» ( شهریورماه 1389 ) - سال سوم «حرفهاي» ( شهریورماه 1389) - پيش دانشگاهي ( شهریورماه ۱۳۸۹) ۱۰ - سوال و پاسخ امتحانات دیماه ۱۳۸۹ - سال اول«هماهنگ» (دیماه ۱۳۸۹)( خالي ) - سال دوم «هماهنگ» ( دیماه ۱۳۸۹ ) ( خالي ) - سال سوم «رشتههاي نظري» ( دیماه ۱۳۸۹) - سال سوم «فنی» ( دیماه ۱۳۸۹) - سال سوم «حرفهاي» ( دیماه ۱۳۸۹) - پيش دانشگاهي «نيم سال اول» ( دیماه ۱۳۸۹) - پيش دانشگاهي «نيم سال دوم» ( دیماه ۱۳۸۹) - جبراني پيش دانشگاهي « جبراني اول - نيم سال اول» (اسفندماه ۱۳۸۹) - دوره پیش دانشگاهی « جبراني دوم - نیم سال دوم»(اسفند ماه ۱۳۸۹) ۱۱- امتحاناتارديبهشت و خردادماه1390 - دوره پیش دانشگاهی «نیم سال دوم»(ارديبهشت ماه۱۳۹۰) - سال سوم «رشتههاي نظري» ( خردادماه 1390 ) - پيش دانشگاهي «جبراني دوم» ( خرداد و تير ماه 1390 ) - سال اول«هماهنگ» ( خردادماه 1390 ) - سال دوم «هماهنگ» ( خردادماه 1390 ) - سال سوم «فنی» ( خردادماه 1390 ) - سال سوم «حرفهاي» ( خردادماه 1390 ) ۱۲- امتحانات شهريور ماه1390
موضوعات مرتبط: دین وزندگی سوم، دین وزندگی چهارم(پیش دانشگاهی)، سئوالات متن دین وزندگی سوم، سئوالات متن دین وزندگی چهارم، نمونه سئوالات نهایی دین وزندگی سوم، نمونه سئوالات نهایی دین وزندگی چهارم، بانك سئوال [ دوشنبه یازدهم دی 1391 ] [ 15:53 ] [ گروه دین وزندگی ]
[ یکشنبه هفدهم اردیبهشت 1391 ] [ 22:44 ] [ گروه دین وزندگی ]
[ سه شنبه شانزدهم اسفند 1390 ] [ 16:16 ] [ گروه دین وزندگی ]
منابع کارشناسی ارشد فلسفه وکلام اسلامی(۱) سفارشات دبیر :قاسم پوراسمعیل(۱) بارم بندی درس دینی و قرآن پایه اول متوسطه(۱) بارم بندی درس دینی — قرآن پایه سوم متوسطه(۱) نکاتی پیرامون ارزشیابی از کتابهای قرآن و تعلیمات(۱) زندگینامه آیتالله العظمی محمد بهجت فومنی(ره)(۱) چرا ابنسینا ادعای پیامبری نکرد؟(۱) کمال از دیدگاه پنجمین معصوم امام باقر (ع)(۱) نامه جوانی به علامه سید محمد حسین طباطبایی(۱) پنچ ندا امام عصر(عج) همگام ظهور(۱) سفارش حضرت محمد (ص) به حضرت علی (ع)(۱) پندهاى حکیمانه علامه حسن زاده آملى(۱) ریز بارم مادة درسی فلسفة اسلامی دی ماه 1388(۱) نمونه سوال معارف 2پیشدانشگاهی(۱) نمونه سوال فلسفه اسلامی پیشدانشگاهی دی ماه88(۱) لا جبر و لا تفویض و لکن امر بین امرین(۱) نمونه سوال معارف اسلامی 1 دی ماه 88 پیشدانشگاهی(۱) وصیت نامه حضرت زهرا(سلام الله علیها)(۱) پاسخنامه تمرینات منطق جدید استان خوزستان(۱) آزمون فلسفه ومنطق نوبت اول دی 88(۱) سؤالات دین و زندگی سوم دبیرستان(۱) سوالات آزمون چهار گزینه ای دین و زندگی ( 3 )(۱) پیامد ارتکاب برخی گناهان از دیدگاه قرآن وروایات(۱) نشانه های همسر خوب در سخنان معصومین (ع):(۱) علی(ع) از فتنه میگوید گفتاری از حسن رحیم پور ازغد(۱) دعای سریع الاستجابة اجابت سریع در کارها:(۱) پاسخنامه کتاب منطق جدید التالیف بر گرفته از سایت د(۱) چهار تا سوال اساسی از امیر مومنان حضرت علی (ع)(۱) استرس واضطراب را به زانو درآوریم(۱) هفت قانون طلایی برای مقابله بااسترس واضطراب(۱) اطلاعاتی در مورد شهرستان ماکو(۱) شعری که منسوب به امیر المومنین علی (علیه السلام) ا(۱) (( هوالفتاح العلیم )) متن سولات تشریحی کتاب فلسقه(۱) سوالات تستی از شش فصل اول فلسفه پیشدانشگاهی(۱) 150 سوال تستی فلسفه پیشدانشگاهی(۱) سوالات آزمون چهار گزینه ای دین و زندگی ( 3 ) با پ(۱) سوالات آزمون چهار گزینه ای دین و زندگی ( 1 ) در اس(۱) سوالات آزمون چهار گزینه ای فلسفه و منطق در اسفند(۱) سوالات تستی اعتقادی از کتب معارف(۱) حدیثی از امام صادق (ع ) در مورد وظایف پدران ومادرا(۱) حدیثی از امام صادق (ع) در مورد وظایف پدر ومادر(۱) حدیثی از حضرت علی (علیه السلام): در مورد اهمیت زند(۱) حدیثی از امام صادق (علیه السلام): در مورد تاثیر گن(۱) داستان شب طلبه(میر داماد) و فرار کردن دختر فراری((۱) داستان طلبه(میر داماد) و فرار کردن دختر فراری((۱) انتقال پوراسمعیل به ناحیه 1 تبریز(۱) سوالات تشریحی درس یک با سوالات تستی دینی 3(۱) سوالات تشریحى» درس 10 دینی 3 با جواب(۱) نمونه سوالات تشریحى دینی 3 با جواب(۱) سوالات یک درس معارف 1 پیشدانشگاهی با جواب(۱) *سوالات درس ششم منطق جدید سال سوم دبیرستان*(۱) تدبر وترجمه آیات درس یک دین وزندگی یک(۱) تدبر وترجمه در آیات درس4دین وزندگی ١(۱) پیشگوئی های شاه نعمت الله ولی(۱) پیشگوئی های در باره علائم ظهور(۱) منابع کارشناسی ارشد :علوم قرآنی وحدیث(۱) سوالات درس 1الی8دینی 2 همراه با جواب وپیام آیات(۱) سوالات درس 1الی8 دینی 2 همراه با جواب(۱) سوالات درس 1الی 8دینی 2همراه با جواب وپیام آیات(۱) آزمون دین وزندگی 2 همراه با پاسخ(۱) لیست دروس کارشناسی ارشد علوم قرآنی(۱) لیست دروس کارشناسی ارشد علوم قرآن وحدیث(۱) بارم بندی دروس دینی و قرآن(1و 2و3) و ( ویژه اقلیت(۱) بارم بندی درس تعلیمات دینی ( ویژه اقلیت های دینی )(۱) اعمال مشترک شب های قدر( 19- 21- 23) رمضان المبارک(۱) متن دعای سلامتی امام زمان با ترجمه(۱)
موضوعات مرتبط: سئوالات متن دین وزندگی اول، سئوالات متن دین وزندگی دوم، سئوالات متن دین وزندگی سوم، سئوالات متن دین وزندگی چهارم، فلسفه، منطق [ جمعه بیست و سوم دی 1390 ] [ 22:39 ] [ گروه دین وزندگی ]
سؤالات متن دین و زندگی 2 - یکشنبه یازدهم دی 1390 تغذیه مناسب داوطلبان کنکور - پنجشنبه نوزدهم اسفند 1389 درس اول دین و زندگی پیش دانشگاهی - یکشنبه هشتم اسفند 1389 درس سوم سال دوم - جمعه بیست و دوم مرداد 1389 سوالات متن درس 5 دینی 3 - دوشنبه سی و یکم خرداد 1389
نكات درسي دين و زندگي 1
موضوعات مرتبط: سئوالات متن دین وزندگی اول، سئوالات متن دین وزندگی دوم، سئوالات متن دین وزندگی سوم، سئوالات متن دین وزندگی چهارم [ جمعه بیست و سوم دی 1390 ] [ 22:29 ] [ گروه دین وزندگی ]
درس دین و زندگی 1 موضوعات مرتبط: دین وزندگی اول، دین وزندگی دوم، دین وزندگی سوم، سئوالات متن دین وزندگی اول، سئوالات متن دین وزندگی دوم، سئوالات متن دین وزندگی سوم، سئوالات متن دین وزندگی چهارم [ جمعه بیست و سوم دی 1390 ] [ 22:21 ] [ گروه دین وزندگی ]
[ جمعه بیست و سوم دی 1390 ] [ 22:4 ] [ گروه دین وزندگی ]
نمونه سوالات متن در دین و زندگی دوره معارف اسلامی1) پیش دانشگاهی - درس 1 تا درس6 باسمه تعالي نمونهي سؤالات درس اول كتاب دين و زندگي دورهي پيشدانشگاهي دبيرستان غير انتفاعي دانشگاه 1- چگونه ميتوان به حقيقت وجودي اشياء پي برد؟ 2- آيهي « أَنتُمُ الْفُقَرَاء إِلَى اللَّهِ » خطاب به چه كساني است؟ 3- پيام آيهي « أَنتُمُ الْفُقَرَاء إِلَى اللَّهِ » چيست؟ 4- پيام آيهي « وَاللَّهُ هُوَ الْغَنِيُّ الْحَمِيدُ» چيست؟ 5- پيام آيهي « إِن يَشَأْ يُذْهِبْكُمْ وَيَأْتِ بِخَلْقٍ جَدِيدٍ» چيست؟ 6- پيام آيهي « وَمَا ذَلِكَ عَلَى اللَّهِ بِعَزِيزٍ » چيست؟ 7- پيام آيهي « اللَّهُ نُورُ السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضِ » چيست؟ 8- معني حق و حقيقت چيست؟ توضيح دهيد. 9- كدام جمله صحيح است: الف– ذات خدا مساوي با موجود بودن است @ نيست @ ب – ذات ما و اشياء و موجودات جهان مساوي با موجود بودن است @ نيست @ ج- ذاتي كه مساوي با موجود بودن باشد نيازمند است @ نيست @ د- ذاتي كه مساوي با موجود بودن باشد پديده است @ نيست @ هـ- ذاتي كه مساوي با موجود بودن باشد قائم به ذات است @ نيست @ 10- به طور خلاصه استدلال كنيد كه جهان، در هستي خود به خدا نيازمند است. 11- نيازمندي وجودي مخلوقات به خداوند، شامل چند مرحله است؟ نام ببريد. 12- جملههاي صحيح را تعيين كنيد: ص @ غ @ رابطهي خدا با مخلوقات شبيه رابطهي : الف- دهندهي يك شئ به ديگري است. ص @ غ @ ب- دهندهي ليوان آب به دوست است. ص @ غ @ ج- منبع نور و نور است. ص @ غ @ 13- رابطه خدا با چهان را با رابطه ساعت و ساعتساز مقايسه كنيد و شباعتها و تفاوتهاي آن را بنويسيد. 14- چرا در قرآن كريم، خداوند«غني» خوانده شده است و انسانها و ساير مخلوقات «فقير»؟ 15- انسانها در چه صورتي فقر و نيازمندي خود به خدا را بهتر درك ميكنند؟ 16- اگر انسانها فقر و نيازمندي خود را به خدا بهتر درك كنند . . . . شان در پيشگاه خداوند قويتر و بيشتر ميشود. 17- يك چيز در چه صورتي به ديگري نيازمند است؟ 18- يك چيز در چه صورتي پديده خوانده ميشود؟ 19- چرا ديدن خدا از وراي پردهي ظاهر براي جوانان امكانپذيرتر است؟ 20- اين سخن امام علي(ع) را تكميل كنيد: «سپاس خداي را كه با ......... براي آفريدگان تجلي كرد.»
نمونهي سؤالات درس دوم كتاب دين و زندگي دورهي پيشدانشگاهي
1- معناي توحيد چيست؟ 2- مراتب توحيد را نام ببريد. 3- هر يك از جملات زير بيانگر كدام قسم توحيد و يا شرك است؟
4- توحيد ذاتي را توضيح دهيد. 5- توحيد افعالي را توضيح دهيد. 6- توحيد در مالكيت را توضيح دهيد. 7- توحيد در ولايت را توضيح دهيد. 8- توحيد در ربوبيت را توضيح دهيد. 3- توحيد صفاتي را توضيح دهيد. 10- اگر چند خالق براي جهان تصور كنيم، هركدام از آنها را . . . . . و . . . . . فرض كردهايم. 11- اگر چند خالق براي جهان تصور كنيم، هركدام از آنها را محدود و ناقص فرض كردهايم. چرا؟ 12- چرا هيچ مخلوقي در كارهاي خويش بينياز و مستقل از خدا نميتواند عمل كند؟ 13- با يك استدلال بيان كنيد كه خداوند در كارهاي خود از ديگران بينياز است. 14- استفاده از عبارتهايي مانند «ان شاء الله» و «اگر خدا كمك كند» در فرهنگ ديني ما به چه معناست؟ 15- اگر مالكيت از آن خداست، آيا مالكيتي كه انسانها دارند و خود را صاحب دسترنج خود ميدانند، با مالكيت خداوند در تضاد نيست؟ 16- اگر خداوند ولي و سرپرست همهي مخلوقات است، ولايت ديگران (مانند ولايت پيامبر) چگونه است؟ 17- چرا يك باغبان، كشت و فعاليت خود را گاهي به خود نسبت ميدهد و گاهي به خداوند؟ 18- از ديدگاه امام علي(ع) عاليترين مرتبهي توحيد كدام است؟ 19- هر يك از آيات زير بيانگر چه كدام مرتبهي توحيد پيام آيه را بنويسيد است؟
نمونهي سؤالات درس سوم كتاب دين و زندگي دورهي پيشدانشگاهي 1- اطاعت از غير خدا در چه صورتي نابجا و غلط است؟ 2- چرا اطاعت از پيامبر و جانشينانش عليهم السلام لازمه ي توحيد عملي است؟ 3- منظور از توحيد عملي چيست؟ 4- آيهي شريفهي « إِنَّ اللّهَ رَبِّي وَرَبُّكُمْ فَاعْبُدُوهُ هَـذَا صِرَاطٌ مُّسْتَقِيمٌ » را ترجمه كرده و بگوييد كه چگونه بيانگر ارتباط توحيد افعالي و توحيد عملي است؟ 5- نام ديگر توحيد عملي چيست؟ ابعاد توحيد عملي را نام ببريد. 6- توحيد عملي چه تأثيري در فرد دارد؟ 7- مراتب شرك عملي را توضيح دهيد. 8- شرك جلي و شرك جلي را توضيح دهيد. 9- بين انسان موحد و انسان مشرك چه تفاوتي در شخصيت دارند؟ 10- توحيد عملي چه تأثيري در جامعه دارد؟ 11- معني بعد اجتماعي در توحيد عملي چيست؟ 12- چگونه بعد اجتماعي توحيد عملي تحقق مييابد؟ 13- ميان بعد فردي و بعد اجتماعي توحيد عملي چه تشابه و تناسبي وجود دارد؟ 14- جامعهي توحيدي چه خصوصياتي دارد؟ 15- جامعهي غيرتوحيدي چه خصوصياتي دارد؟ 16- منظور از شرك اجتماعي چيست؟ 17- چه تفاوتي ميان اقسام سهگانهي توحيد با توحيد در عبادت وجود دارد؟ 18- كدام كلمه مهمترين شعار اسلام و جامع همهي ابعاد توحيد است؟ 19- در نظرداشتن و توجه به كلمهي «لاالهالاالله» موجب . . . . . . . . ميشود. 20- چرا پيشوايان ما توصيه كردهاند كه در طول روز كلمهي «لاالهالاالله» را تكرار كنيم؟ 21- كدام عبارت دربردارندهي توحيد نظري و توحيد عملي است؟ 22- خداوند كلمهي «لاالهالاالله» را . . . . . . . . . . ناميده است. 23- چه عواملي باعث شده كه زندگي انسان عصر جديد با زندگي توحيدي همخواني ندارد؟ به طور خلاصه توضيح دهيد. 24- چه چيز باعث شده كه انسانهاي امروزي، در عين پذيرش توحيد، همواره از خدا غافلاند؟ 25- توحيد نظري در چه زماني ميتواند ثمره و ميوهي خود را بدهد؟ 26- بتپرستي جهان گذشته را با بتپرستي جهان متمدن مقايسه كنيد. 27- ريشهي بتپرستي و شرك جديد چيست؟ 28- در مسير شناخت بتپرستي و شرك جديد، توجه به كدام نكته اهميت دارد؟ 29- نمونههايي از بتهاي دروني و بيروني عصر حاضر را نام ببريد.
نمونهي سؤالات درس چهارم كتاب دين و زندگي دورهي پيشدانشگاهي 1- انسان همواره بر سر دوراهي ......... و ......... قرار دارد. 2- آيهي شريفهي «أَلَمْ أَعْهَدْ إِلَيْكُمْ يَا بَنِي آدَمَ أَن لَّا تَعْبُدُوا الشَّيْطَانَ » خطاب به چه كساني است؟ 3- اخلاص در بندگي به چه معنايي است؟ 4- هر عمل از چند جزء تشكيل شده؟ 5- منظور از حسن فاعلي و حسن فعلي چيست؟ با مثال توضيح دهيد. 6- حسن فاعلي چه نسبتي با حسن فعلي دارد؟ 7- ميوهها و ثمرههاي اوليهي درخت توحيد چيست؟ 8- بالاترين ميوهي اخلاص در بندگي چيست؟ 9- براي رسيدن به حقيقت بندگي و اخلاص چه برنامههايي وجود دارد؟ 10- يكي از برنامههاي رسيدن به بندگي و اخلاص «تقويت روحيهي حقپذيري» است آن را توضيح دهيد. 11- يكي از برنامههاي رسيدن به بندگي و اخلاص «افزايش معرفت به خداوند» است آن را توضيح دهيد. 12- يكي از برنامههاي رسيدن به بندگي و اخلاص «راز و نياز به خداوند و كمك خواستن از او» است آن را توضيح دهيد. 13- يكي از برنامههاي رسيدن به بندگي و اخلاص «ياد معاد و روز حساب» است آن را توضيح دهيد. 14- يكي از برنامههاي رسيدن به بندگي و اخلاص «اهتمام به عمل صالح» است آن را توضيح دهيد. 15- اولين قدم براي ورود به بندگي و اخلاص چيست؟ 16- كسي كه در مقابل حق تسليم و خاضع است چه خصوصياتي دارد؟ 17- خصوصيت كسي كه راه ورود حق را بر خود بسته چيست؟ 18- خداوند خطاب به كدام پيامبر فرمود «وَأَقِمِ الصَّلَاةَ لِذِكْرِي»؟ 19- چه كساني در روز قيامت ميگويند« لَوْ كُنَّا نَسْمَعُ أَوْ نَعْقِلُ مَا كُنَّا فِي أَصْحَابِ السَّعِيرِ» 20- قرآن كريم غالبا ايمان را قرين چه چيز معرفي نموده است؟ 21- چرا قرآن كريم ايمان را قرين عمل صالح معرفي نموده است؟ 22- عمل صالح چه تأثيري بر انسان ميگذارد؟ 23- آيهي شريفهي «لَوْ كُنَّا نَسْمَعُ أَوْ نَعْقِلُ مَا كُنَّا فِي أَصْحَابِ السَّعِيرِ» بيانگر كداميك از برنامههاي رسيدن به بندگي و اخلاص است؟ 24- آيهي شريفهي «وَأَقِمِ الصَّلَاةَ لِذِكْرِي» بيانگر كداميك از برنامههاي رسيدن به بندگي و اخلاص است؟ 25- آيهي شريفهي «وَالَّذِينَ جَاهَدُوا فِينَا لَنَهْدِيَنَّهُمْ سُبُلَنَا وَإِنَّ اللَّهَ لَمَعَ الْمُحْسِنِينَ» بيانگر كداميك از برنامههاي رسيدن به بندگي و اخلاص است؟ نمونهي سؤالات درس پنجم كتاب دين و زندگي دورهي پيشدانشگاهي 1- از چه چيزي به عنوان «انقلاب عليه خود» ياد مي شود؟ 2- تفاوت انسان با موچودات ديگر در توانايي ايستادن در برابرموانع خارجي چيست؟ 3- خداوند خلقت انسان را با چه گرايشهايي سرشته است؟ 4- انسان چگونه در مقابل خدا ناسپاسي مي كند؟ 5- عامل خاموش شدن چراغ عقل و فطرت در انسان چيست؟ 6- راه بيزاري از گناه چيست؟ 7- آيا شدت تخريبي گناه در انسان يكسان است؟توضيح دهيد. 8- حقيقت توبه چيست؟ توضيح دهيد. 9- معناي توبه براي انسان چيست؟ 10- معناي توبه براي خدا چيست؟ 11- چرا گناه ظلم ناميده شده است؟ 12- بين گناه تا غفران و بخشايش چه مراحلي بايد طي شود؟ 13- اگر غران صورت نگيرد، چه اتفاقي مي افتد؟ 14- منظور از «پيرايش» يا «تخليه» چيست؟ 15- توبه . . . را پاك مي كند و . . . را مي شويد. 16- مراحل توبه را با توجه به سخن امام علي (ع) نام ببريد. 17- اولين مرحله ي تويه چيست؟ 18- اولين مرحله ي توبه «پشيماني از گذشته» است آن را توضيح دهيد. 19- كدام مرحله از توبه است كه معمولا با استغفار همراه است؟ 20- شعر «توبه بر لب سبحه بر كف دل پر از شوق گناه . . . . . » بيانگر كدام مرحله ي توبه است؟ 21- دومين مرحله ي توبه «تصميم بر عدم بازگشت به گناه» است آن ار توضيح دهيد. 22- اظهار ندامت و استغفار در چه صورت پذيرفته نيست؟ 23- در هنگام توبه جبران چه حقوقي بر انسان لازم است؟ 24 آيا جبران حقوق مردم تنها در مسائل مادي مربوط به آن هاست؟ با ذكر مثال توضيح دهيد. 25- يكي از مراحل توبه «جبران حقوق الهي » است آن را توضيح دهيد. 26- مهمترين حق خداوند بر انسان چيست؟ 27-منظور از توبه ي اجتماعي چيست؟چند نونه از بيماري ها و انحرافات اجتماعي ار نام ببريد. 28- راه اصلاح و معالجه ي جامعه از بيماري هاي اجتماعي چيست؟ 29- قرآن كريم سرگذشت قوم حضرت يونس (ع) را در رابطه با توبه چگونه بيان ميكند؟
نمونهي سؤالات درس ششم كتاب دين و زندگي دورهي پيشدانشگاهي - چه تفاوت اساسي ميان كارهاي انسان و كارهاي ديگر مخلوقات وجود دارد؟ - نشانههاي اختيار را نام ببريد. - يكي از نشانههاي اختيار «تفكر و تأمّل» است آن را توضيح دهيد. - يكي از نشانههاي اختيار «خرسندي پس از كار» است آن را توضيح دهيد. - يكي از نشانههاي اختيار «احساس پشيماني» است آن را توضيح دهيد. - يكي از نشانههاي اختيار «مسئوليتپذيري و نظام پاداش و جزا» است آن را توضيح دهيد. - اينكه «تصميم ميگيرد» بيانگر كداميك از نشانههاي اختيار است؟ - اينكه «انسان دچار ترديد ميشود» بيانگر كداميك از نشانههاي اختيار است؟ - وجود «عهدها و پيماننامهها» بيانگر كداميك از نشانههاي اختيار است؟ - اينكه «» بيانگر كداميك از نشانههاي اختيار است؟ نمونهي سؤالات درس هفتم كتاب دين و زندگي دورهي پيشدانشگاهي 1- گذشت نیم قرن از دعوت پیامبر صلی الله علیه وآله و سلّم چه تأثیری در سرزمین های اطراف ایجاد شد؟ 2- لازمه ی گذر از دوره ی جاهلی به عصر اسلام چه بود؟ 3- رسول خدا صلی الله علیه وأله و سلّم رسالت خود را چگونه، با چه پیامی و از کجا آغاز کرد؟ 4- محور رسالت پیامبر(ص) چیست؟ 5- اعتقاد به توحید و معاد چه تأثیری در یاران پیامبر(ص) داشت؟ 6- در نظام اجتماعی مورد نظر پیامبر(ص) مبنای اصلی چیست؟ 7- از دیدگاه پیامبر(ص) اساس جهان برچه چیزی استوار است؟ 8- از نظر پیامبر(ص) زندگی آدم ها بدون . . . . دوام نخواهد یافت. 9- با تشدید درگیری اسلام با مشرکان و ستمگران خداوند چه فرمانی به پیامبر(ص) ابلاغ فرمود؟ 10- در چه زمانی خداوند به پیامبر فرمود: «فَلِذَلِكَ فَادْعُ وَاسْتَقِمْ كَمَا أُمِرْتَ»؟ 11- در زمینه ی برپایی نظام اجتماعی، پیامبر(ص) برای تحقق چه چیز تلاش می کرد؟ 12- یکی از جنبه های عدالت خواهی پیامبر(ص) مبارزه با تبعیض نژادی بود آن را توضیح دهید. 13- پیامبر(ص) چگونه با خرافات باقیمانده از دوران جاهلیت مبارزه کرد؟ 14- نمونه هایی از خرافات دورن جاهلیت را بنویسید. 15- اولین آیاتی که بر پیامبر(ص) نازل شد درباره ی چه یود؟ 16- چه عواملی سبب شد تا سدّ جاهلیت و خرافه گویی شکسته شود؟ 17- پیامبر(ص) نسبت به جهان چه دیدگاهی داشتند؟ توضیح دهید. 18- از نظر پیامبر(ص) هدف اصلی زندگی چیست؟ 19- آیات قرآن به جای رویگردانی از نعمت های حلال، به دوری از چه چیزهایی توصیه می کند؟ 20- خصوصیات جامعه ی اسلامی چیست؟ 21- پیامبر(ص) در مورد دنیا و آخرت چه چیزهایی را مورد نکوهش قرار می دهد؟ 22- زن در دوران جاهلیت چه جایگاهی داشت؟ 23- زن در اسلام چه جایگاهی پیدا کرد؟ 24- چه تفاوتی بین پیامبر(ص) و پادشاهان و رؤسای قبائل در مورد ملاک روابط میان ملتها وجود دارد؟ 25- از دیدگاه پیامبر(ص) دو جبهه ای که در مقابل یکدیگرند کدامند؟ توضیح دهید.
نمونهي سؤالات درس هشتم كتاب دين و زندگي دورهي پيشدانشگاهي 1- هر تمدنی نتیجه ی چیست؟ 2- عظمت هر تمدن به چه چیزی بستگی دارد؟ 3- دروره ی شکوفایی اسلام در حوزه ی «علم و شاخه های آن» را توضیح دهید. 4- دروره ی شکوفایی اسلام در حوزه ی «نظام حکومتی و سیاسی» را توضیح دهید. 5- دروره ی شکوفایی اسلام در حوزه ی «فرهنگ و هنر» را توضیح دهید. 6- نیاکان ما به چه میزان به اندیشه و تفکر توجه داشته اند؟ 7- پرسشگری در نیاکان ما در کدام حوزه ها جریان داشته است؟ 8- نیاکان ما در جهان اسلام علوم بشری را به چند شاخه توسعه دادند و اقدامات آنان در شهرها چه بود؟ 9- شوق و علاقه ی نیاکان ما به علم و دانش چه تأثیری به جای گذاشت؟ 10- موقعیت دانشگاه های اسلامی در نزد اروپاییان چگونه بود؟ 11- دانش مسلمین دربرگیرنده ی کدام حوزه ها بوده است؟ 12- از رشته هایی که در تاریخ اسلام توسعه ی فراوان داشت . . . . و . . . . . و . . . . . بود. 13- تمدن قرون وسطایی مسیحی را با اندیشه ی مسلمانان مقایسه کنید. 14- تمدن قرون وسطایی مسیحی با تضاد میان . . . . . و . . . . . . آغاز شد. 15- تضاد میان دین و عقل در تمدن قرون وسطایی مسیحی تا چه زمانی ادامه داشت؟ 16- دانشمندان مسلمان به چه دلیل به تفکر عقلی روی آوردند؟ 17- دو دانشمند عقل گرای اسلامی را نام ببرید. 18- از بزرگترین دانشمندان عقل گرای دوران تمدن اسلامی . . . . . بود. 19- آثار کدام دانشمند اسلامی سبب توجه بیشتر اروپاییان به تفکر عقلی و دانش بشری شد؟ 20- کتاب شفای ابن سینا یک دایره المعارف در . . . . . . ، . . . . . . . ، . . . . . . و است. 21- کدام بخش از کتاب شفای ابن سینا هنوز هم در جهان از مهم ترین کتابها در این علم محسوب می شود؟ 22- دیدگاه ملاصدرا در باره ی رابطه ی عقل و دین چیست؟ 23- از دیدگاه ملاصدرا فلسفه و قوانین آن باید با چه چیزهایی مطابقت داشته باشد؟ 24- وضع مسلمانان را در امور مربوط به بهداشت و سلامتی توضیح دهید. 25- مسلمانان کدام شاخه های علمی را برای تبیین معارف قرآنی و سیره ی پیشوایان دین تأسیس کردند؟ 26- دستاورد مسلمانان در تأسیس علوم دینی گویای چه چیز بود؟ 27- یکی از ویژگی های فرهنگ علنی دوره ی اسلامی، عدم اختصاص علم به طبقه یا قشر خاص بود. توضیح دهید. 28- توجه زنان مسلمان به دانش چه تأثیری به جای گذاشت؟ 29- بالندگی علمی در تمدن اسلامی، گرفتار چه مشکلات و آفت هایی بود؟ 30- عوامل فکری افول تمدن اسلامی در قرن های بعد را نام ببرید. 31- جریان ظاهر نما و سطحی نگر در میان مسلمانان چه ویژگی هایی داشت؟ 32- جریان متصوفه در عالم اسلام چه ویژگی هایی دارد و زمینه ساز چه چیز شد؟ 33- زندگی سیاسی و روابط اجتماعی پیامبر(ص) بر چه اساسی بنا شده بود و چه آموزشی در این رابطه به مردم داده بودند؟ 34- حاکمان اموی و عباسی پس از رحلت پیامبر(ص)چه شیوه ای را در حکومت پیش گرفتند؟ 35- چه عواملی باعث شد تا ستمگران برخی ظواهر را مراعات کنند؟ 36- قیام امام حسین(ع) در برابر یزید چه تأثیری به جای گذاشت؟ 37- حاکمان اموی و عباسی همواره از چه چیز در امان نبودند؟ 38- مبارزات سیاسی را قبل از ظهور اسلام و پس از آن با هم مقایسه کنید. 39- پیش از ظهور اسلام مبارزات سیاسی میان چه کسانی و برای چه هدفی صورت می گرفت؟ 40- پس از ظهور اسلام مبارزات سیاسی میان چه کسانی و برای چه هدفی صورت می گرفت؟ 41- منشأ اصلی تدوین قوانین توسط فقیهان چیست؟ 42- فقیهان در تدوین قوانین اسلامی از کدام منایع حدیث استفاده کردند؟ 43- تدوین قوانین فردی و اجتماعی توسط فقها چه تأثیری بر نظام زندگی دارد؟ 44- دو اثر مهم هنری در صدر اسلام کدامند؟ 45- جنبه ی هنری آیات قرآن را توضیح دهید. 46- محور هنر و تمدن تمدن اسلامی چیست؟ 47- جلوه گاه اصلی انواع گوناگون هنر و ادب اسلامی چیست؟ 48- نمونه هایی از انواع گوناگون هنر و ادب اسلامی را نام ببرید. 49- حضور هنر اسلامی در زندگی مسلمانان چه تأثیری به جای گذاشت؟ 50- کدام هنر اسلامی منعکس کننده کلام خداوند در جامعه اسلامی بوده است؟ 51- یکی از جنبه های هنر اسلامی، خوشنویسی و معماری بوده است. توضیح دهید. 52- در هنر اسلامی به دو اصل توجه شده آن دو را بنویسید. 53- تمدن اسلامی در چه دوره ای آغاز و در چه قرنی به اوج خود رسید؟ 54- تمدن اسلامی در دوره ی . . . . . . با فرازهایی همراه بود.
نمونهي سؤالات درس نهم كتاب دين و زندگي دورهي پيشدانشگاهي 1- سه دوره ی تمدن را در اروپا مشخص کنید. 2- رابطه ی مسلمانان با تمدن جدید چگونه رابطه ای است؟ 3- بنیادی ترین موضوعات تمدن جدید را نام ببرید. 4- دیدگاه تمدن جدید را در مورد «جهان» توضیح دهید. 5- دیدگاه تمدن جدید را در مورد «انسان» توضیح دهید. 6- دیدگاه تمدن جدید را در مورد «دین» توضیح دهید. 7- دیدگاه منفی تمدن جدید نسبت به دین متأثر از چیست؟ 8- دیدگاه های مختلفی که در تمدن جدید نسبت به دین وجود دارد را بنویسید. 9- موفقیت تمدن جدید در گسترش علم چه احساسی را آورد؟ 10- نتایج و پیامدهای تمدن جدید را نام ببرید. 11- یکی از نتایج و پیامدهای تمدن جدید «علم و شاخه های آن» است آن را توضیح دهید. 12- یکی از نتایج و پیامدهای تمدن جدید «نظام حکومتی و سیاسی» است آن را توضیح دهید. 13- یکی از نتایج و پیامدهای تمدن جدید «فرهنگ و هنر» است آن را توضیح دهید. 14- پیشرفت علم و ساخت ابزارهای صنعتی چه پیامدهایی را به دنبال داشت؟ 15- یکی از پیامدهای پیشرفت علم و ساخت ابزارهای صنعتی « توانایی تصرف در طبیعت » است آن را توضیح دهید. 16- یکی از پیامدهای پیشرفت علم «امکان بهره مندی بیشتر از مواهب طبیعی و رفاه مادی» است آن را توضیح دهید. 17- یکی از پیامدهای پیشرفت علم و ساخت ابزارهای صنعتی «تولید انبوه کالا» است آن را توضیح دهید. 18- آثار مثبت توانایی تصرف در طبیعت را توضیح دهید. 19- آثار منفی توانایی تصرف در طبیعت را توضیح دهید. 20- کشف قوانین طبیعی و ساختن ابزارهای دقیق و کارآمد چه تأثیری را به جای گذاشت؟ 21- اساسی ترین نیاز انسان چیست؟ 22- کشورهای اروپایی پس از گذر از قرون وسطی و شکل گیری دوره ی جدید به چه چیزی توجه گسترده ای کردند؟ این امر عکس العمل در مقابل چه امری بود.؟ 23- آگاهی به قانون و حقوق در میان اروپاییان چه فوایدی را برای آنان داشت؟ 24- کدام مکتب بشری زیربنای بیشتر نظام های سیاسی و قوانین اجتماعی جوامع کنونی غرب را تشکیل می دهد؟ 25- دیدگاه های مکتب لیبرالیسم را توضیح دهید. 26- آشنایی با کدام حق و قانون باعث شد برخی حکومت های استبدادی و موروثی را از صحنه خارج کند؟ 27- حق تعیین سرنوشت و دخالت مردم در امور خود، چه تأثیری در وضعیت سیاسی غرب داشت و در سایه ی لیبرالیسم چه تغییری یافت؟ 28 - قدرت و توان دولت های جدید در سایه ی پیشرفت های علمی چه پیامدهایی را به دنبال داشت؟ 29- یکی ازپیامدهای قدرت و توان دولت های جدید «افزایش فاصله میان انسان های فقیر و غنی در جهان» است آن را توضیح دهید. 30- یکی ازپیامدهای قدرت و توان دولت های جدید «ظهور پدیده ی استعمار» است آن را توضیح دهید. 31- یکی ازپیامدهای قدرت و توان دولت های جدید «جهان نظامی شده و محصور در تسلیحات» است آن را توضیح دهید. 32- شکل گیری نظام های سیاسی جدید بر پایه ی قدرت سرمایه داران چه نتایجی را به دنبال داشت؟ 33- چه عواملی سبب شد سرمایه داران و قدرت های غربی کشورهای دیگر را استعمار کنند؟ 34- ظهور پدیده ی استعمار چه نتایج و پیامدهایی در کشورهای تحت سلطه قدرتمندان غربی داشته است؟ 35- کدام یک از حوزه های تمدن جدید نیاز به بررسی جدی دارد؟ 36- توسعه کدام فناوری و اختراعات باعث افزایش تأثیرگذاری در حوزه ی فرهنگ و هنر شد؟ 37- آسیب ها و بیماری های خطرناک دنیای غرب ناشی از چیست؟ 38- بی حجابی و لباسهای بدن نما در بعضی از نقاط جهان ناشی از چیست؟ نمونهي سؤالات درس دهم كتاب دين و زندگي دورهي پيشدانشگاهي - دو تجربه ی موفق ایران اسلامی در تمدن حاضر کدام است؟ - تأثیر دو تجربه ی موفق ایران اسلامی بر جهان امروز چه بوده است؟ - سه هدف بزرگ ایران اسلامی در رابطه با تمدن جهانی چیست و بنويسید تلقی کسانی که رسیدن به این سه هدف بزرگ را بلند پروازی می دانند ناشی از چیست؟ - برای رسیدن به اهداف سه گانه در کدام حوزه ها باید فعالیت نمود؟ - در حوزه ی تقويت توانايي فردی، انتخاب کدام برنامه ها ضروری است؟ سؤالات معارف اسلامي1در آزمون هماهنگ كشوري1387 - درس 1 و 2 و 3 - یکشنبه یازدهم مهر 1389
موضوعات مرتبط: دین وزندگی چهارم(پیش دانشگاهی)، سئوالات متن دین وزندگی چهارم [ جمعه بیست و سوم دی 1390 ] [ 21:42 ] [ گروه دین وزندگی ]
سولات متن و معنی آیات درس هفتم برای دانلود روی لینک زیر کلیک نمایید. دانلود درس هفتم به صورت(پاورپوینت) مبعث حضرت رسول (ص) - پنجشنبه نهم تیر 1390
فايل PowerPoint درس هاي سوم و چهارم دين و زندگي پايه سوم قابل توجه دانش آموزان پايه سوم براي مشاهده اطلاعات به فايل هاي ضميمه مراجعه نماييد. فايلها
تغيير و قرارگيري فايل جديد درس چهارم دين و زندگي 3 قابل توجه دانش آموزان پايه سوم براي مشاهده اطلاعات به فايل ضميمه مراجعه نماييد. فايلها
موضوعات مرتبط: سئوالات متن دین وزندگی اول، سئوالات متن دین وزندگی دوم، سئوالات متن دین وزندگی سوم، سئوالات متن دین وزندگی چهارم، پاورپوینت دین وزندگی [ جمعه بیست و سوم دی 1390 ] [ 15:21 ] [ گروه دین وزندگی ]
گروه آموزشی دین وزندگی هرمزگان اشعار مرتبط بادروس دینی(سروده اقای احمدی-دبیردینی هنگویه بستک) - دوشنبه پنجم دی 1390
موضوعات مرتبط: سئوالات متن دین وزندگی اول، سئوالات متن دین وزندگی دوم، سئوالات متن دین وزندگی سوم، سئوالات متن دین وزندگی چهارم، نمونه سئوالات دین وزندگی اول، نمونه سئوالات دین وزندگی دوم [ پنجشنبه بیست و دوم دی 1390 ] [ 13:46 ] [ گروه دین وزندگی ]
[ پنجشنبه بیست و دوم دی 1390 ] [ 13:12 ] [ گروه دین وزندگی ]
سوالات اختصاصی کنکور سراسری دین و زندگی منطق سوم دبیرستان فلسفه سوم دبیرستان فلسفه پیش دانشگاهی دین و زندگی سوم دبیرستان دین و زندگی دوم دبیرستان دین و زندگی اول دبیرستان دین و زندگی پیش دانشگاهی مطالب متنوع و کوتاه بانک نمونه سوالات امتحانات نهایی منطق سوم انسانی بانک سوالات امتحانی درس فلسفه سوم انسانی تست منطق سوم تست فلسفه سوم انسانی تست فلسفه پیش دانشگاهی تست دین و زندگی اول دبیرستان تست دین و زندگی دوم دبیرستان تست دین و زندگی سوم دبیرستان تست دین و زندگی پیش دانشگاهی کتابچه راهنمای معلم درس منطق بانک سوال دین و زندگی 1 بانک سوال دین و زندگی 2 بانک سوال دین و زندگی 3 بانک سوالات دین و زندگی پیش دانشگاهی موضوعات مرتبط: دین وزندگی اول، دین وزندگی دوم، دین وزندگی سوم، دین وزندگی چهارم(پیش دانشگاهی)، سئوالات متن دین وزندگی اول، سئوالات متن دین وزندگی دوم، سئوالات متن دین وزندگی سوم، سئوالات متن دین وزندگی چهارم [ چهارشنبه بیست و یکم دی 1390 ] [ 22:51 ] [ گروه دین وزندگی ]
سؤالات تشريحي درس دين و زندگي پيش دانشگاهي
درس اول آبشار نور 1 ) سؤالاتي مانند: «چرا موجودات جهان هستند؟» يا «چه ضرورتي باعث هستي موجودات شده است؟» و يا «آيا موجوداتي كه اكنون هستند، ممكن بود نباشند؟» و... در چه شرايطي مطرح مي شوند؟ ص 6 2 ) ترجمه ي عبارات قرآني زير را بنويسيد. ص 7 الف- يا أيها الناس ب - و الله هو الغني الحميد ج – و يأت بخلق جديد 3 ) دو پيام آيه ي 15 سوره ي فاطر: «يا أيها الناس أنتم الفقراء الي الله و الله هو الغني الحميد» را بنويسيد. ص 7 4 ) پيام آيه ي 16 سوره ي فاطر چيست؟ «إن يشأ يذهبكم و يأت بخلق جديد» ص 7 5 ) پيام اين آيه را بنويسيد: «و ما ذلك علي الله بعزيز» ص 7 6 ) معناي «حق و حقيقت» را با ذكر مثال بيان كنيد. ص7 7 ) برترين حق و حقيقت چيست؟ چرا؟ ص 8 8 ) قرآن كريم براي معرفت عميق تر به خداوند چه راهي را معرفي نموده است؟ ص 8 9 ) حقيقت وجود و هستي مخلوقات جهان چگونه است؟ ص 8 (مقدمه ي اول) 10) اگر چيزي وجودش از خودش نباشد، چگونه موجود مي شود؟ ص 8 (مقدمه ي دوم) 11) در چه صورتي يك موجود در هستي به ديگري نيازمند نيست؟ ص 8 (مقدمه ي دوم) 12) منشأ هستي انسان و مجموعه ي جهان از كجاست؟ ص 8 (نتيجه) 13) براي اثبات نيازمندي جهان هستي به خداوند يك استدلال بنويسيد. ص 9 (خلاصه ي استدلال ص 8) 14) آيا نيازمندي موجودات به خداوند تنها در مرحله ي به وجود آمدن است؟ چرا؟ ص 9 15) رابطه ي خدا با جهان را با موارد زير تطبيق دهيد: ص 9 الف- كسي كه هديه اي به دوستش مي دهد ب – روشنايي با لامپ ج – موج با دريا 16) چرا در قرآن كريم خداوند با صفت «غني» ياد شده است؟ ص 9 17) كسب كمالات انسان را نسبت به هر يك از موارد زير بررسي كنيد: ص 9 الف- ساير انسان ها ب - خداوند 18) درك هر چه بهتر فقر و نيازمندي به خداوند توسط انسان چه تأثيري بر او دارد؟ ص 9 19) نيازمندي وجودي مخلوقات به خداوند شامل كدام مراحل است؟ ص 9
20) در جدول زير «رابطه ي جهان با خدا» را با «رابطه ي ساعت ساز با ساعت» مقايسه كنيد. ص
سؤالات امتيازي بخش براي مطالعه 21) هستي بخشي خداوند به موجودات را با بخشيدن مال يك ثروتمند به فقير مقايسه كنيد. ص 10 22) كدام معرفت برتر و عميق نسبت به خداست كه براي نوجوان در دسترس و امكان پذير است؟ چرا؟ ص 12
درس دوم يگانه ي بي همتا 1) مهم ترين اعتقاد ديني و پايه و اساس آن چيست؟ ص 15 2) ارزش و اعتبار اعتقادات ديني به چه چيز وابسته است؟ ص 15 3) جايگاه نگرش توحيدي در قرآن چگونه است؟ ص 15 4) دنياي كنوني از نظر اعتقاد به خدا چگونه است؟ ص 15 5) رابطه ي اعتقاد به توحيد با ساير اعتقادات و اعمال زندگي ما چيست؟ ص 15 6) كدام روابط در زندگي انسان هاي امروز فاقد ديدگاه توحيدي است؟ ص 15 7) تقابل حق و باطل را با كدام تقابل مي توان منطبق دانست؟ ص 15 8) زنده ترين مسأله ي پيش روي انسان ها در جهان حاضر كدام است؟ ص 15 9) ترجمه ي عبارات قرآني زير را بنويسيد: ص 16 الف- و خلق كل شيء ب - لا إله إلا هو خالق كل شيء فاعبدوه ج- و هو علي كل شيء وكيل 10) معناي توحيد چيست؟ و اعتقاد به توحيد به چه معناست؟ ص 16 11) مراتب توحيد را فقط نام ببريد. ص 16 و 17 و 21 12) توحيد ذاتي را تعريف كنيد. ص 16 و 17 13) منظور از شرك ذاتي چيست؟ ص 17 14) شرك ذاتي بيشتر در چه جوامعي رواج داشته است؟ ص 17 15) برخي از اعتقادات قائلين به شرك ذاتي را بنويسيد. ص 17 16) براي اثبات توحيد ذاتي چهار دليل ذكر كنيد. ص 17 17) دعوت پيامبران چگونه توحيد ذاتي را اثبات مي كند؟ ص 17 18) گرايش فطري بشر به خداوند چگونه توحيد ذاتي را اثبات مي كند؟ ص 17 19) چگونه مي توان با استناد به نظم و يكپارچگي جهان توحيد ذاتي را اثبات كرد؟ ص 17 20) با توجه به كمال مطلق بودن خداوند، چگونه مي توان توحيد ذاتي را اثبات نمود؟ ص 17 21) دو محور اصلي در اعتقاد به توحيد افعالي كدامند؟ ص 17 و 18 22) براي محور اول توحيد افعالي با توجه به نيازمندي موجودات به خداوند يك استدلال بنويسيد. ص 17 و 18 23) براي محور اول توحيد افعالي با توجه به كمال مطلق بودن خداوند يك استدلال بنويسيد. ص 17 و 18 24) عبارت «لا حول و لا قوه الا بالله العلي العظيم» بيانگر كدام محور توحيد افعالي است؟ ص 18 25) اعتقاد به توحيد افعالي چگونه در نماز با عبارت «بحول الله و قوته أقوم و أقعد» بيان مي شود؟ ص 18 26) آيا اعتقاد به توحيد افعالي به معناي انكار خاصيت پديده ها است؟ توضيح دهيد. ص 19 27) منظور از شرك افعالي چيست؟ ص 19 28) درك اين حقيقت كه همه ي حوادث و تأثيرات جهان از خداست، ما را به چه نتيجه اي مي رساند؟ ص 19 29) شاخه هاي توحيد افعالي را فقط نام ببريد. ص 19 و 20 30) توحيد در مالكيت به چه معناست؟ ص 19 31) در چه صورت مالكيت غير خدا قابل پذيرش است؟ ص 19 32) منظور از توحيد در ولايت چيست؟ ص 19 33) ولايت اشخاص در چه صورتي قابل قبول است؟ ص 19 34) قبول ولايت پيامبر صلي الله عليه و اله و سلم به چه معنا است؟ ص 19 و 20 35) توحيد در ربوبيت و تدبير را تعريف كنيد. ص 20 36) قرآن كريم بر كدام يك از انواع توحيد تأكيد فرموده است؟ چرا؟ ص 20 37) شرك در ربوبيت و تدبير به چه معناست؟ ص 20 38) آيا اعتقاد به توحيد در ربوبيت و تدبير به معناي انكار قدرت پرورش و مديريت موجودات و يا انسان ها است؟ با ذكر يك مثال توضيح دهيد. ص 20 39) كار باغبان در مقايسه با ديگران و در مقايسه با خدا منسوب به كيست؟ توضيح دهيد ص 20 و 21 40) ارتباط هر يك از آيات مندرج در جدول زير را با انواع توحيد بررسي نموده و در محل مناسب علامت بزنيد. (بعضي از آيات ممكن است با بيش از يك نوع توحيد ارتباط داشته باشد). ص 21
41) توحيد صفاتي را تعريف كنيد. ص 21 42) از ديدگاه اميرالمؤمنين عليه السلام عالي ترين مرتبه ي توحيد كدام است؟ ص 21 43) كدام يك از آيات سوره ي توحيد به توحيد ذاتي اشاره دارد؟ ص 22 سؤالات امتيازي از بخش براي مطالعه 44) اعتقادات مختلف در خصوص تأثير پديده ها را بنويسيد. ص 22 45) سه دليل در رد نظر كساني كه درخواست شفا از پيامبر(ص) را شرك مي دانند بنويسيد. ص 22 و 23 46) با ذكر يك مثال قرآني توضيح دهيد كه ايمان و عمل صالح چه تأثيري در مقامات انساني ايجاد مي نمايد؟ ص 24
درس سوم حقيقت بندگي 1 ) هر يك از عبارات زير به كدام يك از انواع توحيد اشاره دارد؟ ص 27 و 28 الف- سرچشمه ي خوبي ها و زيبايي ها خداست. ب - تنها وجود مستقل خداست. ج - انسان خدا را به يگانگي مي شناسد. د - تنها مدبر و مالك و سرپرست جهان خداست. 2 ) ترجمه ي آيات زير را بنويسيد: ص 27 الف- إن الله ربي و ربكم فاعبدوه هذا صراط مستقيم ب - و إليه تُرجَعون ج - لا إله إلا هو سبحانه عما يشركون د - و إلي الله عاقبه الأمور 3 ) با درك كدام اعتقادات انسان به اين نتيجه مي رسد كه تنها بايد خدا را اطاعت كند؟ ص 28 4 ) اگر اطاعت از غير خدا نا بجا و غلط است، چگونه مي توان از پيامبر و جانشينانش عليهم السلام اطاعت كرد؟ ص 28 5 ) چرا اطاعت از پيامبر و جانشينانش عليهم السلام لازمه ي توحيد عملي است؟ص 28 6 ) توحيد عملي با چه عنوان ديگري خوانده مي شود و نتيجه ي چيست؟ ص 29 7 ) منظور از توحيد عملي چيست؟ ص 29 8 ) آيه 51 سوره ي آل عمران: «إن الله ربي و ربكم فاعبدوه هذا صراط مستقيم» چگونه بيانگر ارتباط توحيد افعالي و توحيد عملي است؟ ص 28 9 ) انسان موحد داراي چگونه شخصيتي است؟ چرا؟ ص 29 10) نقطه ي مقابل توحيد عملي چيست؟ مراتب آن را بنويسيد. ص 29 11) تفاوت شرك جلي با شرك خفي در چيست؟ ص 29 12) انسان مشرك داراي چگونه شخصيتي است؟ چرا؟ ص 29 13) در چه صورت انسان با وجود كشش هاي گوناگون به آرامش خواهد رسيد؟ ص 29 14) شخصيت انسان موحد و انسان مشرك در قرآن چگونه ترسيم شده است؟ ص 29 15) آرامش انسان موحد در فرمانبري از خداوند چه زماني كامل مي شود؟ ص 29 16) سخن حضرت يوسف عليه السلام را خطاب به مشركين بنويسيد. ص 30 17) منظور از توحيد عملي در بعد اجتماعي آن چيست؟ ص 30 18) با توجه به بعد اجتماعي توحيد عملي، ولايت طاغوت را توضيح دهيد. ص 30 19) شرط تحقق بعد اجتماعي توحيد چيست؟ ص 30 20) نظام اسلامي حاكم بر كشورمان چگونه منطبق با بعد اجتماعي توحيد عملي محسوب مي شود؟ ص 30 21) شباهت هاي دو بعد فردي و اجتماعي توحيد عملي را با يكديگر بنويسيد. ص 30 22) در جدول زير ارتباط آيات را با توحيد عملي در دو بعد فردي و اجتماعي آن مشخص نماييد. ص 31
23) تفاوت ميان مراتب سه گانه ي توحيد با توحيد عملي چيست؟ ص 31 24) تقسيم بندي شرك و توحيد را بنويسيد. ص 31 25) عبارت هاي نماز را با انواع توحيد ذاتي، توحيد افعالي و توحيد عملي تطبيق دهيد. ص 31 الف- الحمد لله رب العالمين ب – مالك يوم الدين ج – إياك نعبد و إياك نستعين د – إهدنا الصراط المستقيم ه – قل هو الله أحد و – لم يلد و لم يولد ز – و لم يكن له كفواً أحد ح – لا إاله إلا الله ط – وحده لا شريك له ي – سبحان الله ك – الله اكبر 26) جاهاي خالي را با عبارات مناسب پر كنيد: ص 32 الف- توحيد، محور و روح زندگي ......................، و شرك، محور و روح زندگي ...................... است. ب – اعتقاد به توحيد داراي آثار ................. و .................... است. ج – تحقق توحيد در فرد و در جامعه داراي ................... و ........................ است. 27) چرا برخي ار افراد در تبيين علمي پديده هاي جهان، تدبير خدا را ناديده مي گيرند؟ ص 32 28)كساني كه از حضور لحظه به لحظه ي حداوند در امور جهان غافلند، در چه شرايطي متوجه حضور خداوند مي -شوند؟ ص 32 29) آيا حوادث شگفت، همواره براي بيدار كردن انسان ها رخ مي دهد؟ توضيح دهيد. ص 32 30) ثبات در قوانين و رويدادهاي طبيعي كدام امكان را براي انسان ايجاد كرده است؟ ص 32 31) وجود كدام شرايط امكان برنامه ريزي براي زندگي را براي انسان ايجاد كرده است؟ ص 32 32) چه نتيجه گيري درست و نادرستي از عملكرد منظم پديده هاي جهان توسط انسان ها صورت مي گيرد؟ ص 33 33) بزرگترين عظمت از ديدگاه دانشمندان در عالم چيست؟ ص 33 34) حضور خداوند در كدام رويدادهاي جهان قابل مشاهده است؟ ص 33 35) درك حضور خداوند در رويدادهاي جهان چه تأثيري بر دانشمندان داشته است؟ ص33 36) لازمه ي به با رنشستن توحيد نظري چسيت؟ توضيح دهيد. ص 34 37) در چه صورت زندگي انسان خدايي تر مي شود؟ 34 38) آن چه كه امروزه مانع از تأمل انسان ها در جهان خلقت گرديده چيست؟ ص 34 39) دل مشغوليهاي انسان عصر حاضر چه نتيجه اي در ارتباط با توجه به جهان خلقت براي او به بار آورده است؟ ص 34 40) فقدان فرصت تأمل در جهان خلقت يا فرار از آن چه تأثيري در بينش و نگرش افراد دارد؟ ص 34 41) وضعيت بت پرستي در جهان كنوني چگونه است؟ ص 34 42) جوهره ي بت پرستي چيست؟ ص 34 43) با توجه به جوهره ي بت پرستي، وضعيت كنوني جهان از نظر بت پرستي چگونه است؟ ص 34 44) معيارهاي ثابت شرك و بت پرستي از ديدگاه قرآن كريم كدامند؟ ص 35 45) ريشه ي بت پرستي و شرك جديد چيست؟ ص 35 46) در مسير شناخت بت پرستي و شرك جديد توجه به كدام نكته حائز اهميت است؟ ص 35 47) جلوه هايي از شرك جديد را در ساختارهاي مختلف زندگي بشر بررسي كنيد. ص 35
سؤالات امتيازي از بخش براي مطالعه و پيشنهاد 48) چرا خدا را نمي توان ديد؟ ص 36 49) آيا مي توان گفت دنيا مانع ديدن و رؤيت خداست؟ چرا؟ ص 36 50) با توجه به معناي «غير مادي» بودن امكان رؤيت خدا را در دنيا و آخرت بررسي كنيد. ص 37 51) از ديدگاه امام صادق عليه السلام ديدن بر چند قسم است؟ و با كدام قسم آن مي توان خدا زا ديد؟ ص 37 52) معبود بودن خداوند كه در قرآن با واژه ي «إله» آمده است، مربوط به كدام نوع از اقسام توحيد است؟ ص 40 53) علت استفاده ي خداوند از روش استفهامي در آيات 59 تا 64 سوره ي نمل چيست؟ ص 39 54) چرا خداوند پس از بيان هر يك از رويدادهاي جهان عبارت «أ إله مع الله (آيا معبودي با خدا هست؟)» را تكرار فرموده است؟ ص 39 و40
درس چهارم اخلاص 1 ) هدف از خلقت انسان در آيه ي 56 سوره ي ذاريات چگونه بيان شده است؟ ص41 2 ) وظيفه ي انسان براي تحقق توحيد عملي چيست؟ ص 41 3 ) مسير توحيد عملي چگونه مسيري است؟ ص 42 4 ) پاسخ خداوند به دعاي مؤمنينُ در سوره ي حمد (اهدنا الصراط المستقيم) چيست؟ ص 42 5 ) رابطه ي دين و صراط مستقيم چيست؟ ص 42 6 ) مراتب بندگي افراد وابسته به چيست؟ ص 42 7 ) زندگي انسان صحنه ي نزاع بين كدام جهت گيري هاست؟ ص 43 8 ) در خواست خداوند از انسان در نزاع هميشگي وي در زندگي چيست؟ ص 43 9 ) در خواست خداوند از انسان در بندگي كردن چگونه در وجود او نهاده شده است؟ ص 43 10) وظيفه ي انسان در اجابت درخواست بندگي خدا از وي چيست؟ ص 43 11) اخلاص در بندگي و توحيد عبادي به چه معناست؟ ص 43 12) ميزان پيشروي انسان در مسير بندگي و اخلاص چه تأثيري بر او دارد؟ ص 43 13) نحوه ي سرسپردگي انسان به خداوند چيست؟ ص 44 14) پنج مورد از ثمرات توحيد عبادي و اخلاص در بندگي را نام ببريد. ص 44 15) زندگي پيشوايان ديني ما عليهم السلام، بيانگر كدام حقيقت در رابطه با توحيد عملي است؟ ص 44 16) راه هاي پيشروي در مسير بندگي كدامند؟ ص 46 تا 51 17) اولين قدم براي ورود به صراط مستقيم چيست؟ ص 46 18) خضوع در مقابل حق داراي چه نتايجي است؟ ص 46 19) كساني كه حق پذير نيستند، چگونه راه ورود حق را به روي خود مي بندند؟ ص 46 20) نقش «دل» در دوست داشتن چيست؟ ص 46 21) نتيجه ي پاسخ دل به هوي چيست؟ ص 47 22) حقيقت اسلام چيست و بزرگترين حق كدام است؟ ص 47 23) قرآن كريم همواره ايمان را همراه با چه چيز معرفي كرده است؟ چرا؟ ص 47 24) در جامعه ي اسلامي قرون اول و دوم هجري در رابطه با ايمان كدام انحراف فكري پيدا شد؟ ص 47 25) برخورد امامان شيعه عليهم السلام با گروه «مرجئه» چه بود؟ ص 47 و 48 26) جايگاه ايمان در منطق اسلام چيست؟ ص 48 27) پيامبر اسلام صلي الله عليه و أله و سلم در مورد لزوم عمل چه فرمايشي به دختر بزرگوارشان داشته اند؟ ص 48 28) خداوند به مؤمنين اهل عمل چه وعده اي داده است؟ ص 48 29) توجه دائمي به معاد چه تأثيري در تقويت عبوديت و توحيد عملي دارد؟ ص 48 30) در قرآن كريم، لزوم توجه به معاد با هشدار و توصيه به چه اموري مطرح شده است؟ ص 48 31) وظيفه ي ما در به ياد داشتن معاد و روز حساب چيست؟ ص 49 32) با مقايسه ي جدي بين كوتاهي عمر دنيا و جاودانگي آخرت، تجارت عاقلانه كدام است؟ و خردمند چه كسي است؟ ص 49 33) افزايش معرفت در توحيد نظري چگونه عامل تقويت توحيد عملي محسوب مي شود؟ ص 49 34) قرآن كريم به منظور افزايش معرفت در توحيد نظري چه توصيه اي دارد؟ ص 49 35) قرآن كريم با چه هدفي به طور مداوم و مكرر به تفكر و تعقل دعوت كرده است؟ ص 49 36) راز و نياز با خداوند را به عنوان عاملي براي تقويت توحيد عملي بررسي نماييد. ص 50 37) جايگاه ويژه ي نماز را به عنوان يكي از مصاديق راز و نياز با خداوند توضيح دهيد. ص 50 38) مهم ترين شرط در درستي نماز چيست؟ توضيح دهيد. ص 50 39) حضور قلب در نماز چه تأثيري بر ساير فعاليت هاي انسان دارد؟ ص 50 40) آيا پيشروي در مسير بندگي تنها با برنامه هاي فردي حاصل مي شود؟ توضيح دهيد. ص 51 41) توجه به چه اموري نشاندهنده ي تلاش براي تحقق توحيد و عدل در اجتماع است؟ ص 51 42) كساني كه نسبت به امور اجتماعي بي تفاوتند، تا چه حد در بندگي خداوند پيش رفته اند؟ ص 51 43) فرمايش پيامبر صلي الله عليه و أله و سلم را در مورد لزوم توجه به امور مسلمين بنويسيد. ص 51 44) نمونه هايي از توجه به امور مسلمين را در زندگي پيشوايان عليهم السلام بيان كنيد. ص 51 و 52 45) وضعيت افراد مختلف را در انجام فعاليت هاي روزمره بررسي كنيد. ص 52 46) منظور از انگيزه هاي متعارض در انجام كارها چيست؟ و چگونه اين تعارض از بين مي رود؟ ص 53
سؤالات امتيازي از بخش براي مطالعه 47) درك ثمرات وصف ناشدني درخت عبوديت وابسته به چيست؟ ص 44 48) بنا به فرمايش رسول خدا صلي الله عليه و أله و سلم خداوند در ازاي بندگي، به فرزندان آدم چه وعده اي داده است؟ ص 44 و 45 49) با توجه به حديث فوق، اهداف متوسط و نهايي از خلقت انسان چيست؟ ص 45
درس پنجم بازگشت 1) حديثي قدسي در خصوص اشتياق خداوند نسبت به بندگان خويش بنويسيد. ص 54 2 ) انسان را از نظر توانايي مقابله با موانع بيروني با ساير موجودات مقايسه كنيد. ص 55 3 ) امكان اقدام و قيام عليه خود با كدام ويژگي انسان مرتبط است؟ ص 55 4 ) امكان قيام انسان، بر عليه كدام «خود» اوست؟ چگونه؟ ص 55 5 ) نحوه ي گرايش به خدا را در انسان بررسي كنيد. ص 55 6 ) اشتياق خداوند به رستگاري و سعادت بندگان چگونه است؟ ص 55 7 ) خروج از مسير الهي چگونه براي انسان رخ مي دهد؟ ص 56 8 ) چگونه با ارتكاب به گناه چراغ عقل و فطرت خاموش مي شود؟ ص 56 9 ) افزايش تدريجي حرمت شكني در مسير الهي، چه نتايجي را به بار مي آورد؟ ص 56 (پاسخ قبل) 10) پرتگاه هاي خطرناك سقوط انسان در ضلالت كدامند؟ توضيح دهيد. ص 57 11) گناهان را از نظر ميزان تخريب بررسي كنيد. ص 57 12) تأثيرات مخرب گناهان زير را مشخص كنيد: ص 57 الف- دروغ ب – مال حرام ج – خوار شمردن نماز 13) توجه به ناظر بودن خداوند به هنگام ارتكاب گناه، داراي كدام اثرات است؟ ص 57 14) وجود كدام ويژگي در انسان امكان «توبه» را براي او فراهم آورده است؟ ص 58 15) «توبه» به طور كلي به چه معناست؟ معناي آن را در موارد مقابل بنويسيد: الف- بنده ب – خداوند ص 58 16) در آيه ي 39 سوره ي مائده توبه به چه معنا به كار رفته است؟ مشخص كنيد. ص 58 17) چرا در آيه ي 39 سوره ي مائده گناه، ظلم ناميده شده است؟ ص 58 18) بين توبه ي بنده و توبه ي خداوند، چه مرحله اي وجود دارد؟ ص 58 آيه ي 39 سوره ي مائده 19) با توجه به آيه ي 23 سوره ي اعراف، اگر مغفرت الهي صورت نگيرد چه خواهد شد؟ ص 58 20) پذيرش توبه چه تأثيري در فرد توبه كننده پديد مي آورد؟ ص 59 21) چرا براي كسي كه متوجه خطاي خود شده هيچ اقدامي فوري تر از توبه نيست؟ ص 59 22) منظور از «پيرايش» در مراحل توبه چيست؟ ص 59 23) پس از پيرايش، مرحله ي بعدي در توبه چيست؟ ص 59 24) تأثير توبه را در پيرايش و مراحل پس از آن در كلام امير المؤمنين عليه السلام بررسي كنيد. ص 59 25) حديثي از رسول خدا صلي الله عليه و أله و سلم درباره ي توبه و تأثير آن بنويسيد. ص 59 26) قرآن كريم از توابين با چه عنواني ياد كرده است؟ ص 59 27) توبه را به عنوان تحولي معنوي تعريف كنيد. ص 60 28) مراحل توبه را نام ببريد. ص 60 و 61 29) مرحله ي اول توبه را تعريف كنيد. ص 60 30) روايتي در ارتباط با لزوم مرحله ي اول توبه بيان كنيد. ص 60 31) در چه صورت توبه تنها ادعا خواهد بود؟ ص 60 32) ركن دوم توبه را نام برده و تعريف كنيد. ص 60 33) اظهار ندامت و استغفار در چه صورت پذيرفته نيست؟ ص 60 34) تأثير منفي استغفار ظاهري چيست؟ حديثي از امام رضا عليه السلام در اين مورد بنويسيد. ص 60 35) تحول فرد را پس از مرحله ي اول و دوم توبه توضيح دهيد. ص 61 36) مرحله ي سوم توبه را توضيح دهيد. ص 61 37) آيا جبران حقوق مردم تنها در مسائل مادي مربوط به آن هاست؟ با ذكر مثال توضيح دهيد. ص 61 38) با توجه به لزوم جبران حقوق در توبه، چرا مسؤوليت علما، رهبران سياسي، دانشمندان و... سنگين تر از سايرين است؟ ص 61 و 62 39) وظيفه ي شخص تائب در جبران حقوق مربوط به خداوند چيست؟ ص 62 40) آيا غير از مراحل سه گانه ي توبه، مراتب ديگري برا ي آن وجود دارد؟ ص 62 41) توبه از چه نظر با توحيد عملي شباهت دارد؟ ص 62 42) منظور از توبه ي اجتماعي چيست؟ ص 62 43) راه اصلاح و معالجه ي جامعه از بيماري ها و انحرافات اجتماعي چيست؟ ص 63 44) در چه صورت اصلاح جامعه مشكل مي شود؟ ص 63 45) نمونه هايي از آثار كوتاهي مردم در اصلاح جامعه را ذكر كنيد. ص 63 46) قرآن كريم در رابطه با توبه ي اجتماعي چه مواردي را تذكر داده است؟ ص 63 47) سرگذشت حضرت يونس عليه السلام را در رابطه با توبه ي قومش بنويسيد. ص 63 سؤالات امتيازي از بخش براي مطالعه 48) فرازهايي از دعاي افتتاح را كه بيانگر محبت خداوند به انسان خطاكار است، بنويسيد. ص 55 49) چرا خداوند حضرت داود عليه السلام را مأمور كرد تا به گناهكاران مژده و به راست كرداران بيم دهد؟ ص56 50) موعظه ي اميرالمؤمنين عليه السلام به كسي كه از ايشان درخواست موعظه كرد، چه بود؟ ص 64 51) تا چه زماني مهلت توبه كردن داريم و بهترين دوران برا ي آن كدام است؟ ص 64 52) امتيازات دوران جواني را نسبت به پيري در رابطه با توبه بررسي كنيد. ص 64 53) فريب بزرگ شيطان در رابطه با توبه چيست؟ چه دليلي بر فريب بودن آن داريد؟ ص 64 و 65 54) خداوند برنامه ي زندگي مؤمنان را چگونه تنظيم كرده است؟ ص65 55) خوشي حقيقي از آن چه كساني است؟ ص 65 56) در فرمايش امام خميني رحمه الله ايام جواني با چه تعبيري توصيف شده است؟ چرا؟ ص 65 57) توصيه ي امام خميني رحمه الله در لزوم به تأخير نينداختن توبه چيست؟ ص 65
درس ششم قدرت پرواز 1 ) تفاوت اساسي ميان انسان و ساير موجودات از نظر كار و خاصيت مربوط به هر يك كدام است ؟ ص 70 2 ) حقيقت اختيار چيست؟ آيا اين حقيقت قابل انكار است؟ توضيح دهيد. ص 70 3 ) نشانه هاي وجود اختيار را نام ببريد. ص 70 و 71 4 ) تفكر و تأمل را به عنوان يكي از نشانه هاي وجود اختيار تعريف كنيد. ص 70 5 ) خرسندي پس از كار را به عنوان يكي از نشانه هاي وجود اختيار تعريف كنيد. ص 70 6 ) احساس شرم و پشيماني را به عنوان يكي از نشانه هاي وجود اختيار تعريف كنيد. ص 70 7 ) مسؤوليت پذيري در قبال كار را به عنوان يكي از نشانه هاي وجود اختيار تعريف كنيد. ص 71 8 ) هر يك از آيات: 3 سوره ي انسان – 96 اعراف – 11 رعد – 117 هود و 20 شوري، چگونه وجود اختيار در انسان را اثبات مي كنند؟ ص 69 9 ) با توجه به شباهت قدرت اختيار با قدرت تفكر، كدام نكته در ارتباط با اختيار انسان داراي اهميت است؟ ص 71 10) تفاوت انسان ها از نظر استفاده از استعدادها چيست؟ ص 71 11) فرد معتقد به وجود اختيار و آزادي را با كسي كه منكر آن است مقايسه كنيد. ص 71 12) اعتقاد به وجود قدرت اختيار چه تأثيري از بعد اجتماعي دارد؟ ص 72 13) عدم اعتقاد به اختيار و رواج جبري گري داراي كدام اثرات منفي از ديدگاه اجتماعي است؟ ص 72 14) در تاريخ اسلام رواج عقيده به جبر مورد استفاده ي چه گروهي بوده است؟ چگونه؟ ص 72 15) چرا اختيار براي هر انديشه اي قابل تبيين نيست؟ با ذكر يك مثال توضيح دهيد. ص 73 16) پايه هاي اعتقاد به اختيار را نام ببريد. ص 73 و 74 17) اعتقاد به خداي حكيم و مدبر را به عنوان يكي از پايه هاي پذيرش اختيار توضيح دهيد. ص 73 18) منظور از حاكميت قضا و قدر چيست؟ ص 74 19) معاني لغوي هر يك از واژ ه هاي «قدر» و «قضا» را بنويسيد. ص 74 20) موجودات جهان از كدام جهات قضا و قدر الهي محسوب مي شوند؟ ص 74 21) يكي از پديده هاي طبيعت را كه به عنوان نمونه اي از قضا و قدر در قرآن بيان گرديده است، نام برده و درباره ي آن توضيح دهيد. ص 75 22) با توجه به تقدير و قضاي الهي، يك موجود چه وقت ايجاد مي شود؟ ص 75 23) نقشه ي جهان خلقت و خلق موجودات را از نظر ارتباط با قضا و قدر الهي بررسي كنيد. ص 76 24) هر يك از مفاهيم «تقدير» و «قضا» ي الهي از كدام صفات خداوند سرچشمه مي گيرند؟ ص 76 25) آيا هر تقديري متكي بر يك قضا ي الهي است؟ توضيح دهيد و نظر قرآن را در اين مورد بنويسيد. ص 76 26) ساده ترين و آشكارترين تقديرها كدام است؟ ص 77 27) آيا منظور از تقدير جهان توسط خدا همان تقديرات ساده و آشكار است؟ با ذكر مثال توضيح دهيد. ص 77 28) چرا هر كاري كه از روي اختيار از انسان سر بزند، مشمول تقدير الهي است؟ ص 77 29) توجه به مقدر بودن اختيار انسان كدام نتيجه گيري مهم را به دنبال دارد؟ ص 77 30) در پيدايش يك گل آيا مي توان تقدير الهي و نظام خلقت را از يكديگر قابل تفكيك دانست؟ چرا؟ ص 78 31) تقدير الهي در رابطه با به وجود آمدن يك گل را توضيح دهيد. ص 78 32) اشتباه انسان در رابطه با تصور محدوديت هاي ناشي از نظام قانونمند عالم چيست؟ ص 78 33) اگر نظام حاكم بر عالم نبود چه مي شد؟ ص 78 34) زيبايي خلقت در ارتباط با اختيار انسان چيست؟ توضيح دهيد. ص 78 35) برداشت غلط از علم و تقدير الهي ناشي از چيست و چه اعتقادات مردودي را به دنبال دارد؟ ص 79 36) علم خداوند را با پيش بيني درباره ي يك نتيجه مقايسه كنيد. ص 80 37) بنا بر اصل توحيد افعالي هر پديده مظهر چيست؟ ص 80 38) علت هايي كه در پيدايش يك پديده دخالت مي كنند، بر چند دسته اند؟ نام ببريد. ص 80 39) علل عرضي را با ذكر يك مثال توضيح دهيد. ص 80 40) علل طولي را با ذكر يك مثال تعريف كنيد. ص 80 و 81 41) با توجه به علل طولي رابطه ي اختيار انسان با اراده ي خدا را توضيح دهيد. ص 81
سؤالات امتيازي از بخش براي مطالعه 42) آيا جامعه ي تربيت يافته توسط پيامبر صلي الله عليه و أله و سلم اعتقاد به جبري گري داشته است؟ ص 72 43) نظر گوستاو لوبون شرق شناس فرانسوي را درباره ي تأثير مسلمانان بر اروپاي مسيحي بنويسيد. ص 72 44) ويل دورانت مورخ امريكايي درباره ي تأثير اسلام در تربيت شخصيت هاي برجسته چه نظري دارد؟ ص 73 45) تحول چشمگير در فرهنگ و انديشه ي جامعه ي معاصر پيامبر صلي الله عليه و أله و سلم بيانگر چيست؟ ص 73 46) كدام عوامل مانع پيشرفت بيشتر و طولاني تر تمدن اسلام گرديد؟ ص 73 47) با تشبيه جهان به يك ساختمان، مراحل تقدير و قضاي الهي را در آن مشخص كنيد. ص 76 48) در ماجراي بازگشت از جنگ صفين، كدام برداشت نادرست از قضا و قدر الهي در پرسش از امام علي عليه السلام قابل مشاهده است؟ پاسخ امام به اين پرسش چه بود؟ توضيح دهيد. ص 82 49) منظور اميرالمؤمنين از اين جمله كه: «از قضاي الهي به قدر الهي پناه مي برم» چيست؟ ص 82 50) اعتقاد به تقدير الهي چه تأثيري در رويارويي انسان با حوادث خوشايند و ناخوشايند دارد؟ ص 82 51) كدام عامل به افزايش تلخي حوادث يا افراط در خوشي ها دامن مي زند؟ ص 83 52) در چه صورت واكنش انسان به سختي ها و خوشي ها متعادل خواهد بود؟ ص 83 53) واكنش مسلمانان ومنافقان صدر اسلام در موقعيت هاي بحراني چگونه بود؟ ص 83 54) آموزش الهي در نگرش صحيح به حوادث زندگي چه پيامدهايي را به دنبال دارد؟ ص 83 55) يكي از زيبا ترين عكس العمل ها را در واقعه ي كربلا از زبان فاطمه ي صغري سلام الله عليها نقل كنيد. ص 83 56) در كلام حضرت فاطمه ي صغري سلام الله عليها چه حقايقي در رابطه با تقدير الهي قابل مشاهده است؟ ص 8457) بنا به فرمايش رسول خدا صلي الله عليه و أله و سلم باور به تقدير موجب چيست؟ ص 84
درس هفتم پایه های استوار 1 ) مشاهدات یحیی بن عفیف را درباره ی رسول خدا صلی الله علیه وأله و سلّم در روزهای آغاز بعثت بنویسید. ص 88 2 ) عباس بن عبدالمطلب درباره ی نماز رسول خدا به اتفاق حضرت خدیجه و امام علی علیهم السلام چه گفت؟ ص 88 3 ) با گذشت نیم قرن از دعوت پیامبر صلی الله علیه وأله و سلّم چه تأثیری در سرزمین های اطراف ایجاد شد؟ ص 88 4 ) در قرن اول بعثت دامنه ی اسلام تا کدام نواحی گسترش یافت؟ ص 88 5 ) در حال حاضر برای بازنگری به تمدن اسلام در کدام نکات باید تأمل داشته باشیم؟ ص 88 6 ) لازمه ی گذر از دوره ی جاهلی به عصر اسلام چه بود؟ ص 90 7 ) رسول خدا صلی الله علیه وأله و سلّم رسالت خود را چگونه، با چه پیامی و از کجا آغاز کرد؟ ص 90 8 ) محور رسالت رسول خدا صلی الله علیه وأله و سلّم چه بود؟ ص 91 9 ) در قرآن کریم دعوت تمدن های موجود به توحید چگونه به پیامبر صلی الله علیه وأله و سلّم فرمان داده شده است؟ ص 91 10) در کنار دعوت به توحید، کدام نگرش مورد توجه پیامبر صلی الله علیه وأله و سلّم قرار گرفت و این امر چه تأثیری بر یاران و پیروان آن حضرت داشت؟ ص 91 11) آیه ی 13 سوره ی حجرات به کدام یک از اقدامات رسول خدا صلی الله علیه وأله و سلّم در تأسیس تمدن اسلامی اشاره دارد؟ ص 92 12) ترجمه ی آن بخش از آیه ی 13سوره ی حجرات را که به مبارزه با تبعیضات نژادی و طبقاتی اشاره دارد، بنویسید. ص 92 13) وجود کدام یاران و پیروان در جمع اصحاب رسول خدا صلی الله علیه وأله و سلّم بیانگر عدم توجه اسلام به نام و نسب است؟ ص 92 14) رسول خدا صلی الله علیه وأله و سلّم بر ویرانه های کاخ اشرافیت جاهلی کدام بنا را برپا ساخت؟ ص 92 15) پیامبر صلی الله علیه وأله و سلّم به مردم درباره ی عدل چه مطالبی را می آموختند؟ ص 92 16) با تشدید درگیری اسلام با مشرکان و ستمگران خداوند چه فرمانی به رسول خدا صلی الله علیه وأله و سلّم ابلاغ فرمود؟ ص 92 17) آرمان رسول خدا صلی الله علیه وأله و سلّم در برقراری عدالت اجتماعی چه بود و در این رابطه چه اقداماتی کردند؟ ص 93 18) چرا جامعه ی معاصر پیامبر صلی الله علیه وأله و سلّم به عصر جاهلیت نامیده می شود؟ ص 94 19) برخی از نشانه ها و مظاهر جهل و خرافه پرستی در دوره ی جاهلی را بنویسید. ص 94 و 95 20) اقدامات پیامبر صلی الله علیه وأله و سلّم با تکیه بر قرآن کریم در از بین بردن آداب جاهلی چه بود؟ ص 97 21) اولین آیات نازل شده بر پیامبر صلی الله علیه وأله و سلّم حاکی از کدام حقیقت است؟ ص 97 22) ترجمه ی آیه ی 9 سوره ی زمر را بنویسید. «قل هل یستوی الذین یعلمون و الذین لا یعلمون إنّما یتذکر أولوا الالباب» ص 97 23) کدام عوامل موجبات شکست سد جاهلیت و خرافه گرایی را فراهم آورد؟ ص 97 24) وضعیت علم آموزی در ایران هم عصردوره ی جاهلی چگونه بود؟ ص 97 25) دیدگاه رسول خدا صلی الله علیه وأله و سلّم در رابطه با علم آموزی چیست؟ ص 97 26) دیدگاه جامعه ی جاهلی درباره ی جهان چه بود؟ ص 101 27) اقدامات رسول خدا صلی الله علیه وأله و سلّم برای اصلاح نگرش مردم عصر جاهلی درباره ی انسان و جهان را بنویسید. ص 101 28) هدف پیامبر صلی الله علیه وأله و سلّم از تبلیغ نگرش خود درباره ی جهان چه بود؟ ص 101 29) ویژگی های انسان های تربیت شده در مکتب پیامبر صلی الله علیه وأله و سلّم چیست؟ ص 101 30) خداوند کدام دیدگاه را در آیه ی 32 سوره ی أعراف اعلام فرموده است؟ ص 101 31) کدام موارد از سوی خداوند در آیه ی 33 سوره ی أعراف به عنوان حرام معرفی شده است؟ ص 102 32) وضعیت فردی و اجتماعی زنان را در عصر جاهلی بررسی کنید. ص 103 33) برنامه ی رسول خدا صلی الله علیه وأله و سلّم در إحیای منزلت زن چه تحول عمیقی را در جامعه ی جاهلی به وجود آورد؟ ص 103 34) آیه ی 97 سوره ی نحل درباره ی یکسانی مقام زن و مرد چه فرمایشی دارد؟ ص 103 سؤالات امتيازي از بخش براي مطالعه 35) جامعه ی قبل از اسلام در کلام امیرالمؤمنین علیه السلام چگونه توصیف شده است؟ ص 89 36) امیرالمؤمنین علیه السلام خطاب به مردم عرب درباره ی گذشته ی آنان چه می فرماید؟ ص 89 37) دیدگاه جاهلیت درباره ی دختران و زنان را بنویسید. ص 89 38) چه عادات زشتی در میان قبایل پیش از اسلام رواج داشته است؟ ص 90 39) وضعیت اعتقادی جهان خارج از شبه جزیره ی عربستان را به طور کلی و در حوزه ی: الف – ایران ب – روم توضیح دهید. ص 90 40) سلمان فارسی رحمة الله علیه در باره ی اصل و نسب خود چه بیانی داشت؟ ص 92 41) پیامبر صلی الله علیه وأله و سلّم چه چیز را نسب افتخار آمیز هرکس می دانند؟ ص 93 42) زهرة بن عبدالله در گفتگو با رستم فرخزاد دین اسلام را چگونه معرفی کرد؟ ص 93 43) چه چیز مانع توافق زهرة بن عبدالله با رستم فرخزاد شد؟ ص 93 و 94 44) ترجمه ی آیات 1 تا 3 سوره ی ماعون را بنویسید و بگویید در ارتباط با کدام ویژگی تمدن اسلامی می باشد؟ ص 95 45) ماجرای کناره گیری فردی ثروتمند از شخصی فقیر در حضور رسول خدا صلی الله علیه وأله و سلّم را بنویسید و ارتباط آن را با برنامه های آن حضرت بیان کنید. ص 95 46) رفتار رسول خدا صلی الله علیه وأله و سلّم با پیرزنی که قصد مراجعه به ایشان داشت چگونه بود؟ ص 96 47) از دیدگاه رسول خدا صلی الله علیه وأله و سلّم برترین جهاد چیست؟ ص 96 48) رفتار امام علی علیه السلام با پیرمرد از کار افتاده ی مسیحی چگونه بود؟ ص 96 49) کدام رفتار پیامبر صلی الله علیه وأله و سلّم بیانگر ترجیح علم بر عبادت است؟ ص 97 و 98 50) ارزش دانشجو و دانشمند چگونه در کلام پیامبر صلی الله علیه وأله و سلّم بیان شده است؟ ص 98 51) فضیلت عالم بر عابد در کلام پیامبر صلی الله علیه وأله و سلّم چگونه توصیف شده است؟ ص 98 52) بنا به فرمایش پیامبر صلی الله علیه وأله و سلّم جهاد دانشجو چیست؟ ص 98 53) منظور رسول خدا صلی الله علیه وأله و سلّم ازبوستان های بهشت چیست؟ ص 98 54) دانشمندترین، گرانقدرترین و کم ارزش ترین افراد از دیدگاه رسول خدا صلی الله علیه وأله و سلّم چه کسانی هستند؟ ص 99 55) فرمایش امام رضا علیه السلام درباره ی ارزش علم به نقل از رسول خدا صلی الله علیه وأله و سلّم را بنویسید. ص 99 56) برخی از سخنان امیرالمؤمنین علیه السلام در نهج البلاغه را درباره ی ارزش علم و عالم بنویسید. ص 99 57)جایگاه علم را در نزد حضرت زهرا سلام الله علیها بررسی کنید. ص 99 و 100 58) نمونه ای از مبارزه ی معصومین علیهم السلام با خرافات و سایر آفات درست اندیشی را بیان کنید. ص 100 59) جایگاه دختر در اشعار جاهلی چگونه توصیف شده است؟ ص 104 60) جایگاه دختر را در مکتب اسلام با عصر جاهلی مقایسه کنید. ص 104 61) فضایل وجودی حضرت زهرا سلام الله علیها را توضیح دهید. ص 104 62) چند نمونه از رفتارهای رسول خدا صلی الله علیه وأله و سلّم با دخترشان حضرت زهرا سلام الله علیها را بنویسید. ص 104 و 105 63) چند نمونه از سخنان پیامبر صلی الله علیه وأله و سلّم درباره ی حضرت زهرا سلام الله علیها را بازگو نمایید. ص 105 64) برخی ازرفتارهای حضرت زهرا سلام الله علیها در حمایت از پدر بزرگوارشان را بنویسید. ص 105 65) فضایل زنان خاندان پیامبر صلی الله علیه وأله و سلّم و نقش مؤثر تاریخی آنان را بیان کنید. ص 105
درس هشتم عصر شکوفایی 1 ) هر تمدنی نتیجه ی چیست؟ ص 108 3 ) چگونه می توان از گذشته عبرت گرفت؟ ص 108 4 ) نیاکان ما به چه میزان به اندیشه و تفکر توجه داشته اند؟ ص 109 5 ) پرسشگری جزو کدام آموزش ها در اسلام بوده و در کدام حوزه ها جریان داشته است؟ ص 109 6 ) نیاکان ما در جهان اسلام علوم بشریرا به چند شاخه توسعه دادند و اقدامات آنان در شهرها چه بود؟ ص 109 7 ) اشتیاق به علم آموزی چگونه درکلام دانشمندان اروپایی توصیف شده است؟ ص 109 8 ) موقعیت دانشگاه های اسلامی در نزد اروپاییان چگونه بود؟ ص 109 9 ) وضعیت کتابخانه های مسلمانان پیش ازاختراع صنعت چاپ را بررسی کنید. ص 109 و 110 10) برخی از دانشگاه های جهان اسلام را نام برده وضعیت آن ها را به طور کلی توضیح دهید. ص 110 11) دانش مسلمین دربرگیرنده ی کدام حوزه ها بوده است؟ ص 110 12) کدام رشته ها در تاریخ اسلام توسعه ی فراوان یافت؟ ص 110 13) تمدن قرون وسطایی مسیحی را با اندیشه ی مسلمانان مقایسه کنید. ص 111 14) موقعیت علمی شخصیت های مقابل را بررسی کنید: الف- ابونصر فارابی ب- ابوعلی سینا ص 111 15) برخی از دانشمندان بزرگ اسلامی در رشته های فلسفه و کلام را نام ببرید. ص 111 و 112 16) سخن ملا صدرای شیرازی را در هماهنگی میان دین و تفکر عقلی بنویسید. ص 111 17) اقدامات دانشمندان مسلمان در شاخه ی ریاضی را بنویسید. ص 112 18) شخصیت استثنایی مسلمان در تاریخ ریاضی کیست و چه اقداماتی انجام داده است؟ ص 112 19) سایر ریاضیدانان بزرگ اسلامی و اقدامات آنان را نام ببرید. ص 112 20) وضعیت مسلمانان را درامورمربوط به بهداشت و سلامتی توضیح دهید. ص 112 و 113 21) سوابق محمد بن زکریای رازی را در علم پزشکی بنویسید. ص 113 22) منظور از امیر پزشکان کیست؟ اعتبار علمی کتب وی را بررسی کنید. ص 113 23) نظریات و تحقیقات ابتکاری این سینا در زمینه های مختلف را توضیح دهید. ص 113 24) وضعیت پزشکان مسلمان را در جراحی شرح دهید. ص 114 28) دانشمند مسلمان علم گیاه شناسی کیست؟ توضیح دهید. ص 115 29) نظر گوستاو لوبون را درباره ی مؤسس علم شیمی بنویسید. ص 115 30) درباره ی هر یک از دانشمندان زیر مختصری توضیح دهید: الف- جابر بن حیان ب- ابوریحان بیرونی ج- ابوسعید سجزی ص 115 31) اقدامات مسلمین در ستاره شناسی چه بود و نخستین تأثیر تمدن اسلامی در این رشته مربوط به چیست؟ ص 115 32) کدام تلاش همپای تلاش های علمی، از جلوه های زیبای تمدن اسلامی محسوب می شود؟ ص 115 33) در چه صورت درخت علم و معرفت و اخلاق شکوفا و بارور می گردد؟ ص 116 34) عطش مسلمانان برای دریافت و تبیین معارف قرآن آنان را به چه اقدامی وا می داشت؟ ص 116 35) علم تفسیر چگونه شکل گرفت؟ برخی از مفسران تاریخ اسلام را نام ببرید. ص 116 36) چرا جمع و تدوین حدیث در نزد مسلمانان اهمیت زیادی داشت؟ ص 116 37) بنا به نقل افراد چند نفر از رسول خدا صلی الله علیه وأله و سلّم حدیث نقل کرده اند؟ توضیح دهید ص 116 38) اولین تنظیم کننده ی کتاب در جمع احادیث پیامبر صلی الله علیه وأله و سلّم کیست؟ ص 116 39) درباره ی علم حدیث شناسی و علم فقه توضیح دهید. ص 116 و 117 40) برای به دست آوردن احکام و قوانین از منابع مرتبط یک فقیه باید با در کدام علوم تخصص داشته باشد؟ ص 117 41) تدوین قوانین فردی و اجتماعی توسط فقها چه تأثیری بر نظام زندگی دارد؟ ص 117 42) جرج برنارد شاو، نویسنده ی معروف انگلیسی، درباره ی فقه اسلامی چه می گوید؟ ص 117 43) زندگی سیاسی و روابط اجتماعی پیامبر صلی الله علیه وأله و سلّم بر چه اساسی بنا شده بود و چه آموزشیدر این رابطه به مردم داده بودند؟ ص 118 44) حاکمان اموی و عباسی پس از رحلت پیامبر صلی الله علیه وأله و سلّم چه شیوه ای را در حکومت پیش گرفتند؟ ص 118 45) کدام عوامل باعث شد تا ستمگران برخی ظواهر را مراعات کنند؟ ص 118 46) قیام امام حسین علیه السلام در برابر یزید با کدام هدف و چه تأثیری صورت گرفت؟ ص 118 و 119 47) حاکمان اموی و عباسی با چه مزاحمت هایی و از سوی چه کسانی مواجه بودند؟ ص 119 48) دوران حکومت بنی امیه چگونه به پایان رسید؟ ص 119 49) هدایت اهل بیت پیامبر صلی الله علیه وأله و سلّم در زنده نگه داشتن سیره ی آن حضرت، چه تأثیری بر حاکمان عباسی داشت؟ ص 119 50) مبارزات سیاسی قبل از ظهور اسلام را با مبارزات سیاسی دوره ی اسلامی مقایسه کنید. ص 119 51) اقدامات ننگین حاکمان بنی امیه و بنی عباس را که موجب کاهش استیلای اسلام گردید بیان کنید. ص 119 و 120 52) برخی آثار با برکت تمدن اسلامی را تا قرن هشتم ذکر کنید. ص 120 53) شیوه ی حکومتی امویان و عباسیان به چه چیز منجر شد؟ ص 120 54) دو تهاجم بزرگ بر پیکره ی جهان اسلام در کدام دوران و از کدام نواحی صورت گرفت؟ ص 120 55) تهاجم امپراطوری روم از چه سالی، با چه انگیزه ای و با هجوم به کدام مناطق آغاز شد؟ ص 120 56) نتیجه ی جنگ های صلیبی رومیان با مسلمین چه بود؟ ص 120 57) کدام ویژگی در حمله ی مغولان به مرکز و شرق جهان اسلام، مانع از تجدید حیات تمدن اسلامی شد؟ ص 120 و 121 58) فرمان چنگیز مغول به نیروهایش در تخریب ایران اسلامی چه بود؟ ص 121 59) سرگذشت تلخ شهرهای سمرقند، خوارزم، بلخ، مرو و نیشابور در حمله ی مغول را توصیف کنید. ص 121 و 122 60) ویرانگری های مغولان به جز در شهرهای مذکور کدام شهرهای دیگر را در بر گرفت؟ ص 122 61) ویژگی دعوت پیامبر صلی الله علیه وأله و سلّم با نزول قرآن از کدام جنبه قابل تأمل است؟ ص 122 62) دومین اثر هنری – ادبی اسلام چیست؟ ص 122 63) محور هنر و ادب تمدن اسلامی چیست؟ ص 122 64) جلوه گاه اصلی انواع گوناگون هنر و ادب در تمدن اسلامی چیست و کدام هنرها در آن ها جلوه کرده است؟ ص 122 و 123 65) جایگاه شعر در تمدن اسلامی چیست؟ ص 123 66) جایگاه شعر فارسی د رجهان امروز را بررسی کنید. ص 123 67) توجه شاعران غزلسرا به عشق حقیقی چگونه در اشعار آنان تجلی کرده است؟ مثال بزنید. ص 123 68) در بنای باشکوه مساجد چگونه می توان تلاقی دین و هنر را مشاهده کرد؟ ص 124 69) در هنر اسلامی به کدام اصول توجه ویژه ای شده است؟ ص 124 70) تاریخچه ی تمدن اسلامی را از آغاز تا افول آن به طور خلاصه بیان کنید. ص 125 71) چه عواملی زمینه ساز افول تمدن اسلامی گردید؟ ص 125 72) امام علی علیه السلام، به فرزندان گرامیش و هر مسلمانی که وصیت نامه ی آن حضرت را می خواند چه سفارشی در مورد قرآن کرده اند؟ ص 127 سؤالات امتيازي از بخش براي مطالعه 73) اهمیت کتاب «قانون» ابن سینا در چیست؟ ص 127 74) تعریف ابن سینا از علم پزشکی چیست؟ 127 75) توصیه ی ابن سینا برای بهداشت و نگه داری تندرستی را بنویسید. ص 127 76) ابن سینا ورزش را چگونه معرفی می کند؟ ص 127 و 128 77) پیشنهاد ابن سینا برای تنوع در ورزش کدام است؟ ص 128 78) نظرات ابن سینا را در خصوص حمام و جنبه های درمانی آن بنویسید. ص 128 79) رواج بحث هایی در رابطه با تغذیه، ورزش و بهداشت در میان مسلمانان نشانه ی چیست؟ ص 128 80) نمونه ای از داستان های تخیلی مسلمانان را توصیف نموده، پیام آن را مشخص کنید. ص 129 81) بارون کارا دووو درباره ی داستان های تخیلی مسلمانان چه نظری دارد؟ ص 129
درس نهم نگاهی به تمدن جدید 1 ) سه دوره ی تمدن را در اروپا مشخص کنید. ص 130 2 ) در یک نگاه اجمالی تمدن جدید، دارای چه آثاری بوده است؟ ص 134 3 ) رابطه ی مسلمانان با تمدن جدید چگونه رابطه ای است؟ ص 134 4 ) چه کسانی از نقد و بررسی گریزانند؟ ص 134 5 ) ویژگی مشترک کسانی که از نقد گریزانند چیست؟ ص 134 6 ) پیامدها و نتایج گسترده ی تمدن جدید در یک نگاه کدامند؟ ص135 تا 142 7 ) از دستاوردهای تمدن جدید کدام یک مثبت و کدام یک منفی هستند؟ ص 135 تا 142 8 ) پیامد مثبت تمدن جدید در توجه به علم و تحقیق را بنویسید. ص 135 9 ) موفقیت تمدن جدید در گسترش علم کدام باور غلط را در اذهان ایجاد نمود؟ ص 135 10) برخی توانمندی های انسان را در رابطه با تصرف در طبیعت نام ببرید. ص 135 11) آثار مخرب تصرف در طبیعت را بررسی کنید. ص 135 12) نحوه ی زندگی انسان امروز از نظر رفاهی با انسان های قرون قبل دارای چه تفاوت هایی است؟ ص 136 13) روند رشد آگاهی های مردم از قانون و حقوق را بنویسید. ص 136 14) با وجود افزایش آگاهی مردم نسبت به حقوق، کدام عامل باعث تضییع بعضی حقوق و ایجاد فساد اخلاق گردیده است؟ ص 136 15) آثار منفی تولید انبوه کالا را در امور مادی بنویسید. ص 137 16) آسیب اصلی تولید انبوه کالا چیست؟ ص 137 17) تولید انبوه کالا زمینه ی کدام آسیب را در کشورهای دیگر ایجاد نمود؟ و نتیجه ی آن چه بود؟ ص 137 18) وضعیت کار و سرمایه در دوران قبل از پیدایش صنعت را با دوران پس از آن مقایسه کنید. ص 139 19) عامل اصلی ایجاد فاصله ی طبقاتی در جوامع چیست؟ ص 139 20) تعریف تمدن کنونی از انسان چیست؟ ص 140 21) تعریف تمدن کنونی از انسان دارای کدام نتایج بوده است؟ ص 140 22) وضعیت اقدامات تسلیحاتی و نظامی قدرتمندان در جهان چگونه است؟ ص 142 سؤالات امتيازي از بخش براي مطالعه 23) به طور خلاصه تاریخچه ی تمدن قرون وسطی را بنویسید. ص 131 24) برخی از اعتقادات و آیین های کلیسا را در قرون وسطی توضیح دهید. ص 131 25) عقاید انحرافی کلیسای قرون وسطی را در رابطه با موارد زیر بنویسید: ص 132 الف- ازدواج و حقوق زن ب- موضوعات علمی ج- زهد و دوری از دنیا 26) آثار مثبت تمدن قرون وسطی کدامند؟ ص 132 و 133 27) تأثیرات منفی تمدن قرون وسطی را ذکر کنید. ص 133 28) تأثیر تمدن اسلامی بر تمدن قرون وسطی چه بود؟ ص 133 29) موضعگیری های کلیسا در برابر نظریات کپرنیک چه بود؟ ص 133 30) ایستادگی کلیسای قرون وسطی در مقابل علوم جدید کدام عقیده ی انحرافی را رواج داد؟ نتیجه ی این اعتقاد چه بود؟ ص 134 31) منظور از دوره ی استعمار چیست؟ برخی از ویژگی های این دوره را توضیح دهید. ص 138 32) مبارزه با استعمار از چه زمانی آغاز شد و نتیجه ی آن چه بود؟ ص 138 33) شیوه ی جدید دولت های غربی برای استعمار کشورها چیست؟ ص 138 34) پایه های اصلی قدرت اقتصادی اروپا چه بود؟ ص 138 35) آمار ثروت در جهان در سال 2005 م. بنویسید؟ ص 139 36) وضعیت بدهکاری کشورهای فقیر و سود بانکی وام های جهانی در سال 2005 م. را بنویسید. ص 139 37) بن بست های تمدن غرب را در موارد زیر بررسی کنید: ص 141 الف- نیهیلیسم(پوچ گرایی) ب- استفاده ی ایزاری از زنان ج- لذت جویی افراطی 38) روند گسترش فساد از غرب به کشورهای ضعیف چگونه است؟ ص 141 39) پروفسور رابرت. اچ. بورگ درباره ی فرهنگ جامعه ی امریکا چه می گوید؟ ص 141 و 142 40) جایگاه خانواده را در تمدن کنونی غرب بررسی کنید. ص 142 41) اندیشه ی «بی توجهی به دنیا» را که توسط کلیسای قرون وسطی تبلیغ می شد، با آموزش های رسول خدا صلی الله علیه وأله و سلّم در رابطه با زندگی مقایسه کنید. ص 143 42) تأثیر اسلام بر اروپائیان را در طی جنگ های صلیبیبیبان کنید. ص 144 43) برخی اصطلاحات رایج میان مسلمانان را که در کتاب «خورشید الله بر چهره ی غرب می درخشد» بیان شده بنویسید. ص 144 44) اقدام اروپاییان در آغاز پیشرفت برای فروش کالاهای خود چه بود؟ ص 145
درس دهم برنامه ای برای فردا 1 ) ویژگی های تمدنی که در حال حاضر ما در متن آن زندگی می کنیم چیست؟ ص 146 2 ) دو تجربه ی موفق ایران اسلامی در تمدن حاضر کدام است؟ ص 147 3 ) تأثیر دو تجربه ی موفق ایران اسلامی بر جهان امروز چه بوده است؟ ص 147 4 ) موقعیت کنونی ایران اسلامی نسبت به تمدن کنونی چیست؟ ص 147 و 148 5 ) بزرگ ترهای امروز ایران اسلامی نوجوانان کدام نسل هستند؟ و انتظارشان چیست؟ ص 148 6 ) سه هدف بزرگ ایران اسلامی در رابطه با تمدن جهانی چیست؟ ص 148 7 ) آیا این اهداف دست نایافتنی هستند؟ چرا؟ ص 148 8 ) برای رسیدن به اهداف سه گانه در کدام حوزه ها باید فعالیت نمود؟ ص 149 و 150 و 153 9 ) در حوزه ی فردی، انتخاب کدام برنامه ها ضروری است؟ ص 149 و 150 10) شناخت گذشته و مقایسه ی آن با عصر حاضر چگونه ما را راهنمایی می کند؟ 149 11) کدام فضایل اخلاقی موجبات رسیدن به اهداف را فراهم می سازد؟ ص 149 12) پیشرفت های علمی چه تأثیری در تقویت یک ملت دارد؟ ص 150 13) تذکر مقام معظم رهبری در باره ی پیشگامی در علم و فناوری را بنویسید. ص 150 14) آیا حضور فعال در جهان و تأثیر بر آن تنها با اقدامات فردی میسر است؟ توضیح دهید. ص 150 15) با توجه به آیه ی 104 سوره ی آل عمران اولین قدم در حوزه ی دوم اقدامات مربوط به اهداف سه گانه چیست؟ ص 150 16) مهم ترین عامل برای حضور مؤثر در میان افکار عمومی جهان چیست؟ ص 151 17) برخی از عوامل استحکام نظام اسلامی را ذکر کنید. ص 151 18) عبارت «ما می توانیم» کدام حس را در افراد یک ملت ایجاد خواهد کرد؟ نمونه ای را مثال بزنید. ص 151 19) چرا پیام اسلام پیامی برای همه ی مردم تلقی می شود؟ ص 153 20) چه رابطه ای میان یک پیام و روش تبلیغ آن وجود دارد؟ توضیح دهید. ص 153 21) خداوند کدام روش تبلیغی را به رسول خدا صلی الله علیه وأله و سلّم آموزش می دهد؟ ص 153(آیه ی 125 سوره ی نحل) 22) روش های قرآن در مواجهه با مردم و تبلیغ پیام چیست؟ ص 153(تفکر در آیه) 23) روش های تبلیغی قرآن متکی بر چه اموری است؟ و لازمه ی به کارگیری این روش ها چیست؟ ص 153 و 154 24) تفاوت ابزارهای کنونی با ابزارهای زمان رسول خدا صلی الله علیه وأله و سلّم چیست؟ ص 154 25) سهل انگاری اهل حق در استفاده ی صحیح از ابزارها چه پیامدهایی دارد؟ نمونه ای برای آن ذکر کنید. ص 154 26) چرا در تبلیغ اسلام باید از نیازهای عمومی آغاز کرد؟ ص 154 27) برخی از نیازهای عمومی را که در تعالیم اسلام به آن ها توجه شده، نام ببرید. ص 154 28) در تبلیغ اسلام در تمدن جدید کدام یک از رسالت های انبیا را باید احیا نمود؟ ص 154 29) مبارزه با ستمگران و برقراری عدالت نیازمند کدام هوشیاری ویژه است؟ ص 155 30) قرآن درباره ی سلطه جویی گروهی از یهودیان و مسیحیان بر مسلمین چه هشداری به رسول خدا صلی الله علیه وأله و سلّم داده است؟ ص 455 31) امام خمینی رحمة الله علیه توجه ما را به کدام نکته در خصوص سلطه جویی بیگانگان جلب می نمایند؟ ص 155 32) نگرش واقع بینانه در دعوت به حق و عدالت چیست؟ ص 155 و 156 33) نمونه ی بارز حق ستیزی و زورگوییدر عرصه ی جهانی کدام است؟ ص 157 34) هدایت ملت ها به سوی استقامت و مبارزه ای معقول و عزتمند مستلزم چیست؟ ص 157 35) آیا خداوند هر نوع ارتباطی را با غیر مسلمانان ممنوع ساخته است؟ توضیح دهید. ص 159 و 160 36) رابطه با کدام دسته از غیر مسلمانان از سوی خداوند: الف- نهی نشده است؟ ب- نهی شده است؟ ص 159 و 160 37) آیا تلاش برای احیا و بازسازی تمدن اسلامی و اصلاح وضع کنونی جهان تنها یک وظیفه و مسؤولیت است؟ ص 162 38) کدام پندار ساده اندیشانه در یکی دو قرن اخیر درباره ی کفایت علم و دانش بشری وجود داشته است؟ ص 162 39) آیا در قرن بیست و یکم بی کفایتی علم در رساندن انسان به سعادت اثبات شده است؟ چگونه؟ ص 162 40) اعتقاد و مسؤولیت مسلمانان در ارتباط با اسلام چیست؟ ص 162 41) در دعای فرج امام زمان عجل الله تعالی فرجه الشریف خواسته ی اصلی منتظران چیست؟ ص 163
سؤالات امتيازي از بخش براي مطالعه 42) رسول خدا صلی الله علیه وأله و سلّم چگونه خودباوری را در یاران خود تقویت می فرمود؟ نمونه ای از وقایع صدر اسلام را بیان کنید. ص 152 43) سخنان امام خمینی رحمة الله علیه را در لزوم قیام و تحمل سختی ها بنویسید؟ ص 156 44) پیام قاطع حضرت امام رحمة الله علیه به جهان خواران چیست؟ ص 156 45) وجود روحیه ی جهاد و حماسه را در زندگی و سخنان امام خمینی رحمة الله بررسی نمایید؟ ص 157 و 158 46) از نظر امام خمینی رحمة الله علیه جنگ حق و باطل، امروز در چه شکل هایی خود را نشان می دهد؟ ص 158 47) پیام امام خمینی رحمة الله علیه به مبارزان و مجاهدان سراسر جهان چیست؟ ص 158 48) حد و مرز مبارزه ی عقیدتی از نظر امام خمینی رحمة الله علیه کدام است؟ ص 158 49) هشدار امام خمینی رحمة الله علیه به طرفداران امریکا درباره ی شهادت چیست؟ ص 158 50) امام خمینی رحمة الله علیه درباره ی انتظار جهان خواران و سرمایه داران از رهبران مسلمین چه فرمایشی دارند؟ ص 158 و 159 51) امام خمینی رحمة الله علیه درباره ی نقش جمهوری اسلامی در احیای هویت اسلامی مسلمانان چه فرمایشی دارند؟ ص 159 52) اندیشمندان دلسوز جوامع شرقی و غربی در فکر چاره جویی برای کدام مسأله هستند؟ ص 160 53) محدودیت انسان امروز برای انتخاب شیوه ی زندگی از نظر اندیشمندان دلسوز امروزی چیست؟ ص 160 و 161 54) چگونگی سلطه و انحصار فرهنگ سازی جهانی را به دست قدرتمندان توصیح دهید. ص 161 55) قدرت های تبلیغی چگونه نیازآفرینی می کنند؟ ص 161 56) چرا ارائه ی مد روز و سلیقه سازس کاری ناپسند تلقی می شود؟ ص 161 57) پیامد ایجاد تنوع و رنگارنگی در ظواهر زندگی چیست؟ ص 161 و 162
موضوعات مرتبط: دین وزندگی چهارم(پیش دانشگاهی)، سئوالات متن دین وزندگی چهارم [ چهارشنبه بیست و یکم دی 1390 ] [ 21:42 ] [ گروه دین وزندگی ]
[ چهارشنبه بیست و یکم دی 1390 ] [ 21:31 ] [ گروه دین وزندگی ]
موضوعات مرتبط: دین وزندگی اول، دین وزندگی دوم، دین وزندگی سوم، دین وزندگی چهارم(پیش دانشگاهی)، سئوالات متن دین وزندگی اول، سئوالات متن دین وزندگی دوم، سئوالات متن دین وزندگی سوم، سئوالات متن دین وزندگی چهارم [ چهارشنبه بیست و یکم دی 1390 ] [ 21:16 ] [ گروه دین وزندگی ]
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| [ فالب وبلاگ : وبلاگ اسکین ] [ Weblog Themes By : weblog skin ] | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
